生态系统结构与能量流动复习.ppt

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1、非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系生态系统的结构生态系统的成分食物链（网）（营养结构）考点一、生态系统的结构1.生态系统的结构包括？一.生态系统的组成成分1.四种组成成分的判断？生产者消费者分解者非生物物质和能量生态系统非生物的物质和能量:（阳光、热能、水、空气、无机盐等）生产者：自养生物，主要是绿色植物。消费者：分解者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。生产者归类：自养型生物作用：能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源举例：光能自养型：绿色植物化能自养型：

2、硝化细菌生产者是生态系统的基石消费者归类：异养型生物(主要是动物,还有寄生生物)作用：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播分类初级消费者(植食性动物):次级消费者(肉食性动物1):三级消费者(肉食性动物2):分解者归类：异养型生物作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境举例：腐生细菌腐生真菌一些动物：例1.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它应属于（）A.生产者B.分解者C.消费者D.因细菌的种类不同而不同例2.一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D

3、.所有生物成分CD二.生态系统的营养结构——食物链和食物网例3.下列属于食物链的是？原因？①树→蝉→螳螂→黄雀②阳光→草→兔→细菌③蝉→螳螂→黄雀①食物链（网）中各营养级生物数量变动例4.分析以下食物网，回答问题。（1）若绿色植物减少，则食物网其它生物数量如何变化？（2）若青蛙数量减少，则食草鸟数量？鹰的数量？均减少减少基本不变注意：复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应析（1）若第一营养级的生物数量减少会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种

4、群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。例5.在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化？硅藻小甲壳动物小鱼大鱼食物链（网）中各营养级生物数量变动增加例6.下图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是()A.绿藻上升B.白鲢下降C.水蚤下降D.乌鱼上升B食物链（网）中各营养级生物数量变动例7.下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图

5、。下列各项叙述，正确的是A．图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛B．同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛C．若丙种群的数量下降10%，则辛种群的数量将会发生明显的变化D．此食物网中共有14条食物链，若增加“甲→戊”这一关系，则其食物链增加4条（乙丁）13注意：同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析（1）当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时则b种群的数量将增加；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。（2）注意题干中有无短期内的语言描述。食物链（网）中各营养级生物数量变动例8.下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问

6、题（1）该食物网由条食物链组成。（2）该生态系统的主要成分是,初级消费者是。（3）处于第二营养级的生物有种。（4）蜘蛛和青蛙的种间关系为。（5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了种成分。未体现出来的成分是。植食性鸟猫头鹰蛇草食虫鸟食草昆虫蜘蛛青蛙5草植食性鸟类和食草昆虫2捕食和竞争2非生物的物质和能量以及分解者考点二、生态系统中能量流动分析一.能量流动的过程1.定量不定时分析：流入某一营养级的能量去向有三条。2.定量定时分析：流入某一营养级的能量去向有四条。（1）自身呼吸消耗（2）流入下一营养级（3）流向分解者（4）暂未利用（1）逐级递减?自身呼吸作用消耗分

7、解者利用暂未利用3.能量流动的特点:食物链中营养级关系不能逆转（2）单向流动?例9识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：（1）将A、B、C、D的名称依次写在图中：A．______B．______C．______D．______生产者初级消费者次级消费者三级消费者（2）图中a1代表（3）图中a2代表（4）a3＜a2的原因是生产者所固定的太阳能从第一营养级流动到第二营养级的能量初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有10％-20％的能量传递给次级消费者，所以a3＜a2；（5）从生态系统能量传递效率上看，一个营养级的能量，流到下一个营养级只有_____

8、_因此，一个食物链一般不能超过____