英语人教版四年级下册Unit3 Weather.doc

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1、课题Unit3WeatherBLet’stalk　（第4教时）教学目标知识目标1.能运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.HowaboutBeijing?Isitcold?能力目标2.能够分角色朗读对话。情感目标鼓励学生争做生活中的小主人，关心他人。教学重点灵活运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.HowaboutBeijing?Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.教学难点了解各个国家国旗及当

2、地的风土人情。主要教法交际法、示范法等。教学媒体课件、头饰、图片、转盘、温度计、天气预报图表教学过程　Step1Warm-up教师把有关天气情况的形容词标在大转盘上，请几名学生依次上台转动天气转盘，其他学生在该名学生转转盘的过程中问：What’stheweatherlike?该名学生就转盘指针所停的位置回答问题。Step2PresentationLet’stalk1.教师出示一张世界天气预报表，What’stheweatherlikeinNewYork？学生回答说：It’srainy.教师板书：What’sthew

3、eatherlikeinNewYork？It’srainy.教师指着北京的天气问：HowaboutBeijing?帮助学生回答：It’ssunny.让学生在回答练习中理解Howabout…?的意思。请一名学生上台指着天气预报表与其他学生进行练习。　　2.教师出示一支温度计，提问：Look,it’s26degrees.IsitwarminBeijing?教师帮助学生回答：No,itisn’t.引导学生回答：No,itisn’t.教师接着问：IsitwarminBeijing?引导学生回答：Yes，itis.教师板书：

4、Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.3.教师播放Let’stalk部分的录音，让学生带着以下问题去听录音：Let’splay1.教师简单介绍各个国家的国旗，可适当介绍各国的风土人情，拓展学生的视野。可采用多媒体课件出示国旗图片，学生回答相应国家的方式进行强化记忆。2.教师引导学生观察图片，请学生根据温度回答天气情况。3.教师播放Let’splay部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读句子，学生熟练后，教师依次出示Let’splay中各国国家的天气图片，提问：What’stheweather

5、likein…？学生回答：It’s…Let’scheck1.教师播放Listenandtick部分的录音，学生结合图片和录音独立完成练习，核对答案。2.教师请学生朗读Lookandmatch部分图片下面的单词，然后让学生根据图片匹配相应的天气和形容词，核对答案。Step3:Practice1.教师说天气，学生画出对应天气的简笔画。2.教师出示天气预报图表，学生进行连锁回答练习。3.学生两人一组分角色朗读Let’stalk部分的对话。Step4:作业布置：1.Readandrecitethedialogue.2.Fi

6、nishtheexercises.课后反思