八年级上册段考复习提纲.doc

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1、八年级生物上册段考复习提纲第一章动物的主要类群1、腔肠动物（1）生活环境：生活在里。腔肠动物特有的攻击和防御的利器是。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。（3）水螅的身体有内外两层细胞——和构成。2、扁形动物——涡虫、血吸虫、绦虫（1）涡虫的可以伸出口外进行捕食。食物在内消化，从排出。（2）血吸虫器官简单，但器官发达，与的生活方式相适应。3、线形动物——蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（大多寄生）（1）蛔虫寄生在人的里，体表包裹着一层，起保护作用，使其在消化液中不被消化。器官发达，没有专门的器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。（2）感染蛔虫病

2、途径（消化道）——吃了带有虫卵的生水或生蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物。预防蛔虫病：蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；管理好粪便，经过处理杀死虫卵再做肥料。答案：1、水、刺细胞、内胚层、外胚层。2、咽、肠、口、消化、生殖、寄生。3、小肠，角质层，生殖，运动。4、环节动物——蚯蚓、沙蚕、蛭（1）蚯蚓身体呈形，由许多相似的环形构成，使躯体运动灵活。有的一端为前端。（2）蚯蚓生活环境：富含腐殖质的土壤中，以枯叶，朽根和其他有机物为食。（3）蚯蚓的运动：靠和的配合完成运动。腹部摸起来有的感觉，是因为摸到了。蚯蚓在粗糙的纸上运动速度比在光滑的玻璃板上。（4）蚯蚓的

3、呼吸：靠能分泌黏液的完成气体交换。氧气先溶解在里，再进入体壁的中。二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。大雨过后，土壤中的氧气少，蚯蚓爬到地面上来是为了。5、软体动物——河蚌、扇贝、章鱼、鱿鱼、乌贼、蜗牛、牡蛎、鲍、钉螺（1）贝壳和珍珠是由身体表面的分泌的物质形成的。（2）双壳类软体动物通过吸水，同时摄取水中的食物颗粒；通过把水和食物残渣排出体外。同时，利用进行气体交换。答案：4、（1）长圆筒、体节、环带；(2)潮湿；（3）刚毛、肌肉、粗糙、刚毛、快；（4）湿润的体壁、体表的黏液、血管、呼吸。5、（1）外套膜；（2）吸水管、出水管、鳃。6、节肢动物（1）是

4、最大的动物类群，已经命名的种类超过120万种。多足纲——蜈蚣节肢动物门昆虫纲——蝗虫、蝴蝶、七星瓢虫、蚊、蝇、蚂蚁（在节肢动物中昆虫种类最多）甲壳纲——虾、蟹蛛形纲——蜘蛛（2）如右图，蝗虫身体分为[I]、[II]和[III]三个部分。一般有对触角、对翅、对足。（3）足和翅都着生在运动中心——部。（4）蝗虫的[①]相当于叶片表皮上的气孔，是气体进出的门户，在胸腹部。呼吸器官是。（5）昆虫的身体表面有，不仅起到作用，还能防止。但是会限制昆虫的发育和长大，所以要定期。7、鱼(1)按体内有无，可以把动物分为动物和动物。（2）常见海洋鱼有海马、带鱼、比目鱼、鲨鱼等

5、。淡水鱼中的四大家鱼是：、、、。（3）鱼的形态结构特征体型：型，可以减少游泳时水的阻力。体表常有覆盖。体色是背部为深色，腹部为白色。（4）右图中，把[2]鳃盖剪去，就露出了鱼的呼吸器官，其主要部分是[1]，含有丰富的，呈色。鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，说明鱼正在进行。水流经鱼体内的顺序是：水→→→→排出体外。流出鱼体外的水与流入鱼口的水相比，溶解在水中的含量减少，含量增多。（5）鱼靠和的摆动提供前进的动力。右图中能控制前进方向的鳍有（填序号）。能保持身体平衡的鳍有（填序号）。（6）鱼的特殊感觉器官是，可以感知水流，测定方向。能够调节身体的比重，使鱼停留在不

6、同的水层。（7）鱼之所以能在水中生活，有两个至关重要的特点：能靠获取食物和防御敌害；能在水中。答案：6、（1）节肢动物；（2）头部、胸部、腹部、一、两、三；（3）胸；（4）气门，气管；（5）外骨骼、保护、体内的水分蒸发、蜕皮；7、（1）脊柱、脊椎、无脊椎；（2）青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；（3）流线、鳞片；（4）鳃、鳃丝、毛细血管、鲜红、呼吸、口、鳃、鳃盖后缘、氧气、二氧化碳；（5）躯干部、尾部、⑤、①②③④；（6）侧线、鱼鳔；（7）游泳、呼吸。8、两栖动物——青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈（1）青蛙的肺结构简单，不发达，不能满足对氧气的需要；而皮肤裸露，密布，也可以

7、进行，以辅助肺呼吸。（2）青蛙的发育过程：受精卵→→幼蛙→成蛙。发育，受精。（3）最大的两栖动物是，是国家二级保护动物。9、爬行动物——蜥蜴、蛇、鳄、龟、鳖（1）爬行动物与前面所学动物相比，是真正适应陆地环境的脊椎动物。角质的鳞片能起到作用和减少体内。（2）爬行动物中的是我国特有的一级保护动物，被称为中生代的活化石。答案：8、（1）毛细血管、气体交换；（2）蝌蚪、变态、体外；（3）大鲵（娃娃鱼）9、（1）保护、水分的蒸发（2）扬子鳄两栖动物和爬行动物的比较两栖动物水陆两栖，皮肤裸露用肺呼吸，皮肤辅助呼吸产卵在水中，没有卵壳防止水散失，幼体需要生活在水中。生

8、殖和发育离不开水。爬行动物陆生生物，皮肤干燥只用肺呼吸生殖和发育可