Goforit新目标八年级英语上册教材分析.doc

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1、Goforit新目标八年级英语上册教材分析冷水江市铎山中心学校苏霞一、教材编写的指导思想、理念、特点Goforit！教材的编写，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的现实情况，力图把基本生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。本教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，

2、并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，使学生逐步学会在实际情景中恰当的运用语言。与旧教材相比，Gofort教材把主动权交给学生，采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。第二点就是，旧教材以传授式学习为主，新教材以探究式为主。新教材更注重灵活性，教师可以根据自己学生的情况对教材进行删剪或者补充，并进行重新整合。同时更注重中西方文化的差异，涉及到文化、情感、态度和跨学科内容。对学生的评价更注重学生的素质的培养。这些差异也给教学带来了更大的难度。对教师的素质提出了更高的要求。我们应

3、该尽快的更新观念，在实践中不断学习，、不断探索、不断研究，积极引进任务型教学模式，加强课堂语言学习活动的真实性，真正使自己的英语课堂活起来。二、套教材内容，结构安排1、书共有12单元，并含有两个复习单元，即：Reviewofunits1-6,Reviewofunits7-12,同时还附有AdditionalMaterial,但无Culture,课本后附有每个单元的听力材料。具体每个单元所含单词及词组情况：UnitsWordsPhrasesNames1418126140332434384051725628351-6131173840830349464121

4、031311118611244251-1220212.每个单元也分为三部分：即：SectionA,SectionB和Selfcheck.。三、     套教材每个单元都有不同的话题。Unit1      FreetimeactivitiesUnit2      HealthUnit3      VacationplansUnit4      TransportationUnit5      InvitationsUnit6       PersonaltraitsUnit7       CookingathomeUnit8       Schooltri

5、psUnit9       PeopleweadmireUnit10      LifegoalsUnit11      ChoresUnit12      Yourtown四、本套教材中的语法结构1、学习句型Howoftendoyou……?2、should/shouldn’t的用法3、现在进行时表示将来的用法4、How特殊疑问句用法5、Can表示邀请的用法以及haveto用法6、形容词比较级构成及用法7、可数名词与不可数名词8、一般过去时态9、一般过去时态的被动语态10、一般将来时态11、掌握could的用法12、形容词最高级构成和用法五、何使用教材进

6、行备课备课过程：第一步：了解本单元的话题和语言目标第二步：确定任务核心第三步：分解任务核心，形成任务链第四步：将任务链分配进每一个课时中，将语言和任务结合起来。通常在教学中，我们可以把每个单元的四个课时的教学内容分配如下：第一课时：SectionA1a---GrammarFocus,基本语言的介绍，前任务的交代与操练第二课时：SectionA3a----4，巩固基本语言，将任务深化第三课时：SectionB1a-----2c，扩展语言，任务高潮第四课时：SectionB3a----SelfCheck,总结和综合运用语言，完善任务及其结果第五步：细化每一课

7、时的教学。    第一课时：听说课    第二课时：交际课    第三课时：任务实施阶段    第四课时：阅读和写作课