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时间：2020-03-25
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1、人教版《义务教育教科书》15.2.2分式的加减（第2课时）济源市济渎路学校王保华创景激趣，导出目标问题：甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？分析：甲工程队一天完成这项工程的，乙工程队一天完成这项工程，甲乙两队共同工作一天完成这项工程。学习目标：1．理解分式的加减法法则，体会类比思想。2．会运用分式的加减法法则进行分式的加减运算，体会化归思想。学习重点：分式的加减法法则。回忆旧知，引向新知（1）异分母的分数如何加减？(通分,将异分母的分数化为同分母的分数)（2）你认为异分母分式的加减应该如何进行？异分
2、母分式加减法法则与异分母分数加减法的法则类似异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减．类比思想异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减．即：预习课本P140到P141内容，根据预习情况自己完成下列问题。依标自学，寻疑思疑例题：教师主导，点拨升华检测应用，合理评价习新一：检测应用，合理评价习新二：（4）检测应用，合理评价习新三：检测应用，合理评价问题：甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？即两队共同工作一天完成这项工程的解：我们学到了什么?数学知识数学思想异分母分式相加减，先通分，变
3、为同分母的分式，再加减．类比思想化归思想及时总结，形成体系布置作业：1、课本P141练习第2题;2、课本P146复习巩固第5题。
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