修改文章有名堂（教学设计）.doc

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1、《修改文章有名堂》教学设计一、教学目标1、知识技能与技能①知道退格键和删除键的区别。②掌握修改文字与删除文字的一种或者多种操作方法。2、过程方法通过任务驱动、讲演法、小组合作、自主探究的方法让学生学会在word文档中文字的插入、修改和删除操作。3、情感态度与价值观①通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。②培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力；培养学生对信息技术的兴趣。二、教学重点1.知道退格键和删除键的区别。2.掌握修改文字与删除文

2、字的一种或者多种操作方法。三、教学难点1.知道退格键和删除键的区别。2、学会在实例当中灵活运用修改和删除文字的方法。四、教学设计思路依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式，根据学生的特点、爱好，培养学生对信息技术的应用能力，通过闯关的形式激发学生的学习兴趣，着重引导学生主动思考，实现自主学习。教师有目的的布置任务，引导学生思考问题，培养学生学会全面的、综合的、深入的分析问题，从而有利于学生认识水平的升华。五、教学准备教师：多媒体教学系统、自制多媒体课件。学生：书，鞋套。六、教学过程（一）创设情境

3、，激趣导入1、播放《粗心的小画家》2、出示有问题的古诗。——《游山西村》（二)合作学习，探索新知——勇士闯关第一关：插入漏掉的文字1、学生观察古诗。仔细看一看古诗，你有什么发现？（有漏掉的文字）2、出示课题“修改文章有名堂”。3、找方法——帮“丁丁”解决漏掉的文字（同桌之间进行交流讨论后请学生汇报演示操作方法。——结合课本）4、请学生重复刚才学生操作的过程及方法（第一步：光标定位；第二步：输入文字）5、教师小结：在前面的时候老师已经说过光标就相当于我们写字的笔，光标在哪里，就从哪里开始写，找到漏字的地方，先插入光

4、标，也就是将鼠标移动到这里进行单击，我们把这个操作叫做“光标定位”，然后再输入文字。这样就可以了！现在将古诗补充完整吧！6、学生练习。第二关：修改写错的句子1、请学生再观察古诗。仔细看一看古诗，你又有什么发现？（有写错的句子）2、找方法——帮“丁丁”解决错误的句子（小组讨论——四个人为一个小组进行讨论，并派代表进行演示操作。）3、学生阐述自己的操作方法——教师点评4、问题引领——还有没有别的方法呢？（教师演示操作用“删除键”删除错别字）5、问题引领——通过刚才的操作，大家发现了什么？可以和你的同桌说一说！（学生讨

5、论并汇报讨论结果）6、教师小结：明确退格键是删除光标前面的文字，而删除键是删除光标后面的文字，你们学会了吗？如果让大家去修改另一段的错别字，还会吗？好！那就来检验一下你们的学习成果！7、学生练习。8、教师小结：看来大家已经掌握了方法，知道了退格键和删除键的区别，掌声送给自己！现在丁丁就剩最后一个错误需要大家帮助了！不过最后这个有些难度，老师对大家有信心，你们对自己有没有信心？（有）一起来看！（三）提升自我，拓展能力1、教师出示“爬山虎的脚”。——学生观察找出错误2、样例展示——教师出示装饰后的文章。3、学生练习—

6、—学生结合前面所学的知识进行作品完善。（四）展示作品展示两到三名学生的作品（五）全课小结学生谈收获在诗歌中轻松学习：修改文章有名堂。鼠标单击文字间，少字掉字补充好。多字错字不要慌，光标放在文字后，退格键儿来帮忙。光标放在文字前，删除键儿有办法。快速删除要选定，耐心细心最重要。