个人专业发展规划MicrosoftWord文档.doc

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1、个人专业发展规划姓名吕燕飞性别女年龄43岁学历大本职称一级教龄20职务教师所任学科一年级语文和数学课题名称个人2013—2014年发展规划个人年发展规划1、做到做好学校“十个一”：精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课、完成一份优质教学设计，设计一份好作业，制作一个优秀课件，出一份模拟试题，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇教研论文，接受一次业务水平测试，写好一份教学总结。2、我校教研的特色是集体备课，研修期间我将积极参与，在组内对课本单元重点典型、传统课例进行重点研讨，使集体备课真正起到张扬教师个性，挖掘集体智慧，实现资源共享的目的。在集体备课中，要突出集体讨论环节，使

2、同伴互助，使大家共同提高，而且在课堂上见到实效，真正发挥校本教研的作用。3、落实课例研究，在组内积极参加听评课活动，过程方法不单一，要有效解决教学中存在的问题。与同组教师交流不流于形式，不只重量而轻质，记好学习笔记，写好教后感，写好教学日志，让效果在课堂中彰显出来，与同行们加强学习交流，在交流中提高。4、在组内进行校本教研交流活动，在学期底承担一次公开课，并且对这节课进行剖析形成记录，以提高个人的课堂教学水平。个人专业发展基础对自己的优点和不足有一个清晰的认识，才能及时补短留长，向着优秀教师的方向越走越近。做为一个小学老师，我觉得我最大的优点是认真。认真对待每一个学生，无论学生的成绩是好是坏，

3、无论学生的性格、品质是好是坏，我只抱着一个念头——尽力而为，对得起每一个学生。认真批改他们每一个人的作业，认真督促他们每一个人按质按量完成我布置的任务，认真发掘他们每一个人身上的优点，找到他们每一个人身上的缺点，及时沟通，尽我最大的努力帮助他们。认真对待每一节课，课前翻阅相关资料，在网络上搜索别的老师设计的优秀教学课例，认真地反复构思上课方案，认真制作课件——筛选图片、找到合适的配乐、输入文字、查看效果、修改、定稿，有时要面对电脑几个小时的时间，只为了做出一节课的课件。我最大的缺点是缺少足够的教育学、心理学理论知识，专业技能方面，做为语文老师我要不断提高书写功底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

4、，我将及时反思、及时调整，不断提高，希望自己能在基础教学这条路上走得更远。个人专业发展目标在未来的教学工作中，我将继续保持认真的态度，通过不断的学习、实践、反思、总结，努力提高教育教学水平，实现“有效课堂”，形成属于自己的教育教学风格。掌握最新的教育教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂的能力，提高反思能力。提高个人师德修养，提升专业能力，加强个人素养。努力做一个学生喜欢，家长满意，领导放心的优秀教师。具体措施一、提高师德修养1、“学高为师，身正为范”，作为学生思想、行为表率的教师，首先以身作则，时刻提醒自己忠诚党的教育事业，献身教育事业，品德端正，严于律己，以身作则，为人师表，做一个称

5、职的教师。2、热爱祖国，并培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，春风化雨、潜移默化。3、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子，帮助他们成长为身体健康、心理健康的人。4、尊重学生人格，在教育教学过程中，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，严格约束自己的言行。5、在日常教学中，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。二、提升专业能力1、加强教学基本功的练习，提高自身的书写能力，做到板书工整；提高朗诵水平，多听朗诵名家的朗诵作品，做到有感情地朗诵教学文本。2、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一

6、天的课堂教学中。教后及时反思、总结，逐步形成成熟的有个性化的教学风格。3、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己在教学方法和策略上的不足之处。4、认真学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、难点，在此基础上，努力做到课堂讲解生动，唤起学生强烈的求知欲。5、积极参加学校、学区进行的教学研讨活动，促进自己成为研究型教师，积极探索现代教学理论和教学方法，加速自己的成长。三、加强个人素养1、以自学为主，利用课余时间阅读教育教学类和心理学类书籍，如：苏霍

7、姆林斯基的《给教师的建议》、《魏书生语文教学》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《教育的故事》、《老师怎么说学生才会听》、《每天学点教育心理学》、《最能感动学生的心灵教育》、《好心态成就好学生》等。注重积累，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。利用“个人工作室”及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的心得。2、坚持和学生一起写日记，不断提高书面语言的