教师个人专业发展规划文档.doc

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1、教师个人专业发展三年规划(2014-2016)姓名：学科组：语文时间：2014.2个人任教情况自2004年任教以来，我一直担任语文、品德与社会等科目的教学工作和班主任工作。自我分析个人优势：就我个人來看，我认为自己并没有什么优势可言。如果非要找几条的话，我觉得年轻、认真、努力、有责任心勉强算是优势吧。需努力之处：在理论水平和教学实践上亟待提高；在和个性孩子的家长沟通方面还欠缺方法，需耍向同仁们多多学习。总体目标努力争做一名学习型的教师。在日常的教学生活中，多学习、多实践、多思考、多请教。在未来二年的时间里，不断

2、改进自己的课堂教学，将自己改变成一名主动的学习者。分解冃标•年目标：继续学习专业理论知识，不断探索和实践，打造孩子喜欢的高效课堂。二年目标:巧练课堂教学基本功，在语文教学设计，语言、手段、方法、等方矶有一定的特色和经验，初步形成口己的教学风格。三年目标:关注学生的认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生，不局限于教材，不断从新角度去理解和挖掘，做好前两年实践的反思和总结，逐步向优秀教师靠拢。专业发展措施1、认真备课，每一课都做到有备而来，每一节课都在课前做好充分的准备，并及时写好教学反思或小结。

3、2、重视高堂，提高教学质量。课堂上要考虑到不同层次学生的学习需求和学习能力，让每个学习层次的同学都得到提高。3、虚心请教其他老师。教学上做到有疑必问。同时多听其他老教师的新课，取长补短。4、通过观课，评课等教研活动，逐步提高自己教学的认识，把好的经验方法运用到自己的教学实践中，慢慢形成自己的教学风格。5、不断学习，更新自己的专业知识和技能。激励口己的名师或教育名言有人误认为：差班学生难调动，难开展生本，我觉得基础差学生潜力更大，上升空间更多，生本更好做！事实再一次证明：无论好班、差班只要真正运用好“生本利器”，

4、真正调动出学生的积极性，不用担心学生考试成绩！最可喜的是学生学习状态非常好！快乐、自信，充满正能量。（荆志强）希望学校提供的帮助能够为我们的成长提供平台足矣。