初中数学教学感悟.doc

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1、初中数学教学感悟  数学的研究对象是空间形式和数量关系，它在应用方面极其广泛，是日常生活，工作和从事科学技术研究的重要工具之一，学好数学是学好物理、化学、计算机的基础，在教学中要让学生学习现代科学技术所需的数学基础知识，具有正确迅速的运算能力，一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力，从而逐步培养学生分析和解决问题的能力。并且培养学生的创新意识，对自然界和社会中的现象具有好奇心。不断追求新知识，独立思考，会从数学的角度去发现和提出问题并用数学方法加以探索、研究和解决。通过数学教学对学生进行思想品德政治教育，培养学生的辩证唯物主义的观点。在课堂上要积极引导学

2、生对学习数学产生兴趣，使他们有信心、有毅力，实事求是探索创新和实践的科学态度。在数学教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地，主动地，富有个性地学习，教学活动中，教师应发扬教学民主，要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；要创造性的使用教材，积极开发，利用各科教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料，要重视现在教育技术在教学中的应用，尽可能合理有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。    在教学中教师要鼓励与提倡解决问题

3、策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，丰富数学活动和经验，提高思维水平。    对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法，教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。