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时间:2020-03-25
《2020高考数学(理)专项复习《平面向量》含答案解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、平面向量平面向量是工具性的知识,向量的坐标化使得向量具有代数和几何两种形式,它把“数”和“形”很好地结合在一起,体现了重要的数学思想方法,在高考中,除了对向量本身的概念与运算的知识进行考察外,向量还与平面几何、三角几何、解析几何、立体几何等知识综合在一起考查,本专题应该掌握向量的基本概念、向量的运算方法与公式以及向量的应用.§6-1向量的概念与运算【知识要点】1.向量的有关概念与表示(1)向量:既有方向又有大小的量,记作向量自由向量:数学中所研究的向量是可以平移的,与位置无关,只要是长度相等,方向相同的向量都看成是相等的向量.(2)向量的模:向量的长度,记作:向量的夹角
2、:两个非零向量a,b,作,则(AOB称为向量a,b的夹角,记作:〈a,b〉零向量:模为0,方向任意的向量,记作:0单位向量:模为1,方向任意的向量,与a共线的单位向量是:(3)相等向量:长度相等,且方向相同的向量叫相等向量.相反向量:长度相等,方向相反的向量.向量共线:方向相同或相反的非零向量是共线向量,零向量与任意向量共线;共线向量也称为平行向量.记作a∥b向量垂直;〈a,b)=90°时,向量a与b垂直,规定:0与任意向量垂直.2.向量的几何运算(注意:运算法则、运算律)(1)加法:平行四边形法则、三角形法则、多边形法则.(2)减法:三角形法则.(3)数乘:记作:la
3、.它的长度是:|la|=|l|·|a|它的方向:①当l>0时,la与a同向②当l<0时,la与a反向③当l=0时,la=0(4)数量积:①定义:a·b=|a||b|cos〈a,b〉其物理背景是力在位移方向所做的功.②运算律:1.(交换律)a·b=b·a2.(实数的结合律)l(a·b)=(la)·b=a·(lb)3.(分配律)(a+b)·c=a·c+b·c③性质:设a,b是非零向量,则:a·b=0a⊥ba与b同向时,a·b=|a|·|b|a与b反向时,a·b=-|a|·|b|特殊地:a·a=|a|2或夹角:
4、a·b
5、≤
6、a
7、
8、b
9、3.向量的坐标运算若在平面直角坐标系下,a
10、=(x1,y1),b=(x2,y2)(1)加法:a+b=(x1+x2,y1+y2)(2)减法:a-b=(x1-x2,y1-y2)(3)数乘:la=(lx1,ly1)(4)数量积:a·b=x1x2+y1y2(5)若a=(x,y),则(6)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则(7)若A(x1,y1),B(x2,y2),则(8)a在b方向上的正射影的数量为4.重要定理(1)平行向量基本定理:若a=lb,则a∥b,反之:若a∥b,且b≠0,则存在唯一的实数l使得a=lb(2)平面向量基本定理:如果e1和e2是平面内的两个不共线的向量,那么该平面内的任一向量a,存在唯一的
11、一对实数a1,a2使a=a1e1+a2e2(3)向量共线和垂直的充要条件:若在平面直角坐标系下,a=(x1,y1),b=(x2,y2)则:a∥bx1y2-x2y1=0,a⊥bx1x2+y1y2=0(4)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则【复习要求】1.准确理解相关概念及表示,并进行简单应用;2.掌握向量的加法、减法、数乘运算的方法、几何意义和坐标运算,了解向量的线性运算的法则、性质;会选择合适的方法解决平面向量共线等相关问题;3.熟练掌握向量的数量积的运算、性质与运算律,会利用向量的数量积解决有关长度、角度、垂直、平行等问题.【例题分析】例1向量a、b、c是非
12、零的不共线向量,下列命题是真命题的个数有()个(1)(b·c)a-(c·a)b与c垂直,(2)若a·c=b·c,则a=b,(3)(a·b)c=a(b·c),(4)a·b≤|a||b|A.0B.1C.2D.3【分析】(1)真命题,注意:向量的数量积是一个实数,因此[(b·c)a-(c·a)b]·c=(b·c)(a·c)-(c·a)(b·c)=0,所以c(b·c)a-(c·a)b与c垂直;(2)假命题.a·c=b·c≠a=b;即向量的数量积不能两边同时消掉相同的向量,比如:向量a与向量b都是与向量c垂直且模长不等的向量,可以使得左边的式子成立,但是a、b这两个向量不相等;(
13、3)假命题.(a·b)c≠a(b·c),实际上(a·b)c是与向量c方向相同或相反的一个向量,a(b·c)是与a方向相同或相反的一个向量,向量a、c的方向可以不同,左右两边的向量就不等;(4)真命题.a·b=|a||b|cos〈a,b〉,且cos〈a,b〉≤1,所以a·b≤|a||b|.解答:选C.【评析】(1)我们在掌握向量的有关概念时要力求准确和完整,比如平行向量(共线向量)、零向量等,注意积累像这样的容易错误的判断并纠正自己的认识;(2)向量的加减运算与数乘运算的结果仍然是一个向量,而向量的数量积运算结果是一个实数,要熟练掌握向量的
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