勾股定理教学活动课教学建议、随笔.doc

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1、18・1勾股定理（第一课时）教学活动课教学建议、随笔难点分析：勾股定理的证明是本节课的教学难点，如何引导学生证明是关键。教学建议：经备课组讨论，我们认为要注意以下几个方面1•本节课容量较大，建议让学生做好课前预习，特别是收集勾股定理的证明方法这个环节要把握好。我们的做法是：采用“抽签”的方法抽取一种证明方法，或“菜单式”方法，让学生自选一种证明方法。让学生充满新奇，愉快地探索勾股定理，再用手抄报的形式把自己喜欢的一种证明方法展示岀来，从小体验到探究的乐趣，体验到收集资料的快乐，及大提高了学生学习兴趣，丰富了学生们的数学知识

2、。2.关注学生是否积极参加探索勾股定理的活动，关注学生能否在活动屮积极思考，能够探索出解决问题的方法，能否进行积极的联想（数形结合）以及学生能否有条理的表达活动过程和所获得的结论等。3、关注学生在学习新知的过程屮可能出现的典型错误，主要是把定理屮两直角边的平方和等于斜边的平方，错误的描述成两条直角边的和等于斜边。教学随笔：坚持一个原则教为主导，学为主体坚守一个理念——先学后教，以学论教贯穿-•个思想——享受数学，快乐学习