教学随笔征选反馈及修改建议.doc

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1、南沙河镇小学第一届教学随笔征选情况反馈及入选随笔修改建议各学校:为更好地总结、推广我镇优秀教育教学经验，积淀优秀的教学思想、教学案例成果,我镇举行了第一届教学随笔征集、评选活动，在小学教研室和部分抽调人员的共同努力下，经过初评和网上比对，共评出60篇质量较高的教学随笔。根据我们的教学随笔推进计划，下一步将汇编成册。为了规范随笔汇编格式，提高材料质量，现将在评选过程中发现的一些现象、存在的问题反馈给各学校，请转达给各位老师，并督促入选教师认真对照自己的稿子，审查是否存在以下现象，为下一步的修改稿子做好准备。一、文本表面存

2、在的问题:1•语言文字错误现象普遍，错字、别字现象严重。2•标点符号，存在错误使用或输入错误现象，典型的是：句号变成了小黑点和双引号引错位置现象。3•文字字体、字号不是规定的字体字号，打印过程中超边或换行错误现象。4•语句不通顺、不连贯现象。二、选定的题目过高、过大，不切实际，和文中的典型事例不相符。没有体现出文章题目的画龙点睛作用。三、教学随笔要求内容具体，不能出现模糊的表达。此次上报的随笔中部分存在“重复、啰嗦、可有可无的语言”，不能清楚的表达出自己的想法的现象。还有的随笔内容太简单，仅有一点案例，随感体会、行为反

3、思的内容过少，对教师或学生没有起到一定的启示或启迪作用。四、教学随笔必须是真实情景的再现。不能虚构，不能杜撰，不夸张、不歪曲，不弄虚作假，编造出一些不切实际或根本不存在的事例、活动等。本次上报的随笔中存在一些虚假事例或活动，建议各位入选随笔的老师能认真审视自己的稿子，尽量符合我们的乡镇校情、教学实际，不要弄虚作假，造出一些根本不存在的大型活动或案例等。五、网络借鉴、网上下载现象较严重。通过小学教研室组织的相关人员初评和网上比对，已经将下载、借鉴篇幅超过40%的教学随笔取消了参评资格。但是现在公布的入选随笔中还存在局部或

4、整段借鉴现象，请自觉进行修改，如修议后上报时,再发现还存在整段借鉴,没进行修改的随笔,也将直接取消其入选资格。说明:借鉴时可以直接拿过来使用的应是“名人名言、俗语、谚语，或典型小事例二修改建议：“好文章是改出来的”，修改随笔的过程，是深入教学研究的过程，是学习教研写作的过程，是教师专业发展的过程。教师可通过这个过程，提高教学随笔档次，形成自己的写作风格。请下列入选教学随笔的教师，对照上述出现的问题，认真审视自己的稿子，看看自己是否存在上述现象，如存在问题请立即着手修改。建议教师修改完成后由学校领导充分把关，认真审阅，帮

5、助入选人员提出合理化修改意见或建议，然后入选教师再进行二次修改,尽可能拿出自己较髙质量的文本。修改完成后,于2015年元月23日下午4点前上报小学教研室，上报时提供纸质稿一份，电子稿由学校统一打包上报。请各学校认真对待，积极配合，力争将我镇第一届教学随笔征选、编印活动圆满完成好。再次强调文本格式.字号.行间距等:由于最新教学随笔稿纸已经调整成16K大小，请各位入选教师重新调整自己教学随笔的版式，务必按照统一下发的稿纸格式排版、打印，不要改变字号大小、行间距等。请输入时，去掉“题目正文”二字，然后打印上自己的文章题目即可

6、。注：【标题（宋体小二号加粗）；单位（南沙河镇xx小学）、姓名（楷体GB2312小三号）；正文（仿宋GB2312小三号）；全文1.5倍行间距。】附：入选教师名单及随笔题目南沙河镇小学教研室2015.1.16南沙河镇各小学优秀教育随笔入选汇总表（以校为单位）2015.1.16序号姓名学校教学随笔题目1王莉中心爱可以这样……2刘小玲中心忍一忍，后面有奇迹3杨静中心9月纪事4杨明明中心老师也要勇于认错、改错序号姓名学校教学随笔题目31彭丽南古学会“露一手”32彭丽南古又是一年教师节33王红蕾南古我与学生同成长共进步34刘志权

7、南古又是一年圣诞节5张清中心迟开的花6曹静中心爱是最简单的美丽7王静中心"我来自日本，我是日本人”8刘晶中心静待花开9李昕中心润物细无声10李大云中心班主任应该这样当11陈华中心面对“问题学生”12王雅婷中心爱的天平13孙伟中心心灵的震撼14刘春英中心师爱母爱15王婷中心“表扬”的功效16陈晓云中心小学二年级学生良好课堂行为习惯的养成教育17高平中心静待花开18颜东华中心巧用“病理”19魏慧敏中心困惑，让我想到了……20王文栋西古从“中国汉字听写大会”说开去21周志明西古汉字还可以这样写22王颖西古初为人师23魏锋南古

8、爱能浇灌出智慧的花朵24张忠梅南古我班的特殊男孩25王磊南古倾听孩子的“题外话”26王秀华南古让孩子学会感恩35孔梅花南池让每朵花都有盛开的理由36王慧冉南池批评，静也生花37张峻岭南池兴趣是最好的老师38刘晓玉后仓《“沉默”是金耐心是爱》39张艳春后仓《用心感化学生》40张艳春后仓《让学生成为真正的主角》41王辉后仓《谈教学板书