节日里的歌文档.doc

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1、第六单元《节日里的歌》教学目标:1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。教学设计：一、导入１、课前播放《祝愿歌》２、提问引入节日话题二、我们的节日１、节日名游戏接龙比赛。提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。２、节日的分类与节日民俗。用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。三、节日里的歌１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。Ａ《今天是你的生日，中国》　

2、　　国庆节Ｂ《长大后我就成了你》　　　　　教师节Ｃ《烛光里的妈妈》　　　　　　　母亲节Ｄ《夕阳红》　　　　　　　　　　重阳节Ｅ《一二三四歌》　　　　　　　　建军节２。小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。四、歌声里的祝福１、听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（２）感受旋律特点。（前半拍休止）（３）体会歌词意义。２、学唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲（２）学生跟原声带唱一遍（３）跟伴奏带完整地演唱一遍集体备课个人备课序号授课时间年月日　（４）饱

3、含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用 现代信息技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提 高音乐素养。依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生 做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。从目标的提出、到过程的安排 、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的 创造性。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有 最好，只有更好

4、。