英语人教版四年级下册第一课时教学设计.docx

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1、PEP四年级英语下册Unit4AtthefarmA.Let’stalk教学设计学校：杜曲街道杨万小学教者：赵芝侠时间：2017.5教学目标：1.听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。2.能够准确朗读对话。教学重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。教学难点：1.these的发音。2.Trysome的理解。教具准备：1.教学光盘2.单词卡片3.实物及图片教学过程：Step1:Warmingup1.听自编Let’schant.(课件出示图片和歌词

2、）Carrots，carrots，Ilikecarrots.Potatoes，potatoes，Ilikepotatoes.Tomatoes，tomatoes，Iwilltry.They’regood.They’reyum.They’regood.Iwilltry.1.教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）Step2:Presentation1.创设情境：这节课让我们一起去Macdonald’sfarm去看一看（板书课题）。教师播放课件农场图片。随着教师头像的移动说句子：Wow!They’recarrot

3、s.They’resobig.用图片教单词carrot和carrots并板书，将“s”用红色标注。再往前走指着西红柿问：Arethesecarrots?学生回答No.教师引导：No,theyaren’t.并板书。接着问Whatarethese?引导学生回答：They’retomatoes.教师板书tomato，tomatoes和句型,将“es”用红色标注。接着问Arethesetomatoes?并引导学生回答Yes,theyare.同时板书。以此方法再用上面句型及potatoes,greenbeens,以及黄色西红柿和句型Whatcolo

4、urarethey?进行问答。2.出示Mike，Sarah的头饰，介绍TodayMikeandSaraharealsoatthefarm.并把他们和Macdonald的头饰贴到黑板对应的对话角色下面。3.播放不带句子的文本录音，学生听并完成：MikeandSarahalsoseeand的句子。4.再次播放带句子的Let’stalk录音，学生模仿朗读。5.同桌分角色朗读对话。Step3:Practice1.分角色脱稿表演文本对话。（带头饰）2.用老师出示的实物进行自由对话。3.编写并表演自编对话。（蔬菜店）Step4:Summingup1.

5、利用卡片和板书进行小结，让学生谈自己的收获。2.评价小组所收获的蔬菜奖品。Step5:Homework1.听Let’stalk部分的录音，并读给同伴或家长听。（一星）2.用所学句型和同学或家长讨论家中的水果或蔬菜。（二星）Boardwriting:carrot----carrotstomato---tomatoespotato---potatoesArethese...?Yes,theyare.或No,theyaren’t.MikeMacdonaldWhatarethese?Theyare...