以不同角度观察一个物体.doc

《以不同角度观察一个物体.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、章节首页节题章课3•观察物体⑴以不同角度观察一个物体课时第一课时主备教师新建路小学参与备授课杏血辛李晓东课教师教师"呪尔课型探究维教学冃标知识与技能1.使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。2.能够辨认从各个不同面观察到的简单的一个物体的形状。过程与方法1・通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。2•培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。3•培养学生构建简单的空间想彖力。ST1.加强学生Z间的小组合作。2.体验不同方向观察的事物是不同的。教学重点能从不同方向观察图形，看到不同的形状。学点教难辨认从不同面观察到的简单物体的形

2、状，帮助学生构建初步的空间想象力。板［书设计：以不同角最多./□度观察一个物体三个相邻特殊长方体Z正面上面侧面课后反思：教学过程设计2008年月日教师活动预设预设学生活动设计理念补充修订一、图片导入A依次出示学校教学楼侧面、问题（这是哪里？）、正面的图片B提问：为什么会有不同的图像？C谈话板书：这是从不同的方向观察学校教学楼得到的。如果我们观察自己带的纸盒，情况乂怎样呢？今天，我们就来学习这个内容：观察物体二、合作探究1•长方体纸盒不动，观察尝试巡视指导2•提问：一次最多能看到几个面？能同时看到长方体所有的面吗？当我们看到两个或三个面的吋候，这些面之间有什么联

3、系呢？3.4•点评，“看到的而都是两个或三个相邻的面,不可能一次看到长方体相对的而,运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题。观察、辨认回答确认。尝试解释领会跃跃欲试准备探究长方体纸盒不动，独立或合作观察合作交流汇报展示——3个不能一、图片导入二、合作探究教学过程设计2008年月日教学过程设计教师活动预设三、构建空间想象力1・从正面、左面和上面进行观察长方体纸盒2.观察正方体纸盒3•观察一个一组对面是正方形的牙膏盒3.观察一个圆柱体四、巩固练习：五、全课小结：这节课我们学习了什么？有什么收获？六、兴趣探索：根据以下儿幅图找出1的对而是几，2的对面是几，3的对

4、面是几。2008年月日预设学住活动想像并画出从正面、侧面、上面观察到的图形观察校止汇报核对想像一画一观察一核对画一观察一核对质疑1.填书中38页的空核对2•练习八笫1题，连一连3.同桌互说：从正面、侧面、上面观察长方体、特殊的长方体、止方体和圆柱，看到的图形。4.判断：⑴从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。()⑵观察正方体，从不同角度观察,最多可以看到4个面。()⑶从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。()谈收获质疑尝试、课后核对/1//5/!N45/MJ设计理念三、构建空间想彖力四、巩固练五、全课小六、兴趣探索、延仲教学补充修订