【推荐】培养良好学习习惯.doc

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1、培养良好学习习惯培养良好学习习惯（七）教学目标:1、使学牛了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周囤事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我教学重点：帮助学生初步掌握选择课外读物和读书做记号的方法。教学难点：让学生了解留心观察事物的方法。教学方法:观察法、合作法教具准备：挂图、盆景、金鱼缸课时安排：2课时第一课时教学内容：读书要有选择课时目标:带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交

2、流意义。教学进程：一、步入实地，激发读书激情。1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识血）3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请人家活学活川书木上的方法，川最短的时间选择-位书本朋友。二、看图明法，交流经验名理。1、看图交流步骤：确定书类，按类杳找一一通过书脊，发现书名一一轻拿浏览，确定办理2、学生补充借书、购书经验，提请人家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书--一内容提要，大致一•看--一重新选择，书冋原位三、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评

3、选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3、发下调杳表选填我最想读的3本书是、、o我读过最难忘的书是一―、、。我愿意为班级图书角提供书。我希望班级图书角拥有书四、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论）1、姿势同书写：“三个一”不能忘2、不同记号的意义探讨，允许保留意见3、补充白己所习惯的记号，交流意义五、交流方法布置作业：制作名言书签。第二课时教学内容：留心观察事物课时U标:从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。教学进程：一、导入板书问：杳“无字词典”就是要求我们怎么做？板书：留心观察周围事物二、学习

4、观察静物1、冋忆老师带人家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法（1）同桌讨论一一男女生比赛一一小结板书：按一定顺序、耍有重点、展开想象、勤于动笔（2）动静结合--一象什么一--当作活的一--观察日记--一填写表格2、实践运用（1）出盆景观察一一默默构思--一小组交流一--代表发言一一小结评优三、学习观察动态事物1、根据第四页上、小的图讨论方法2、交流（南北两组学牛对抗）（1）活动：按照进行顺序,重经过（2）人物：注意神态、动作、语言，留心场血•和善于抓住特点鲜明的人来观察（3）动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力）

5、3、实践分组汇报交流（1）按照小队选择观察对象（如：低年级的体动课、小小鱼缸引力人）小结评优四、总结