良好学习习惯培养.doc

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1、浅谈物理良好学习习惯培养在初中物理课的学习过程中，良好的学习习惯的培养是十分重要的，近期作用是可以使学生自己处于主动学习状态中，远期作用是使学生自己具有自主的继续学习能力。本研究通过深入的调查和探索不同年级学生在学习物理品质的养成上存在的问题，找出规律，以理论为引导，探索相关教育策略，为广大基层教育工作者的教育实践提供指导，具有实践价值。理论价值：按照自主学习的教育思想和教学方式，努力实现学生自主发展的目标，有利于培养他们独立的人格和良好的心理品质；有利于培养他们主动学习、主动探索、敢于竞争、善于合作的良好品质；有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力；有利于培养他们

2、善于动手、精于实践的能力，是培养创新人才的一条现实性道路。一、解决的主要问题本学期主要培养学生良好学习品质的有效途径、方式方法、目标效果、操作步骤等，通过情境指导、主题活动等激活物理课堂教学，重点以激发“兴趣”为基础，培养“习惯”为核心，掌握科学的学习方法为目标，将其心智能力与操作能力有机融合，根据实际情况以及相关理论制定科学的指导方案，加强教师对学生学习生活中学习兴趣、学习习惯、学习方法指导与培养，提高教师的指导能力，全面提升学生素质，提高学校教学质量。在实施研究过程中突出课堂教学以学生为“主体”，倡导学习“自主”。把“设问的权力、思考的时间、观察的机会、探究的过程”还给学生，鼓

3、励参与。注意引导启发学生发现规律和掌握规律，发展学生非智力因素，把握教学创新点。创设物理课堂教学“完善个性，尊重人格，崇尚自由，终身发展”的教育氛围。二、奋斗的目标和内容我们的学生能够在老师的指导督促、学生的自我管理下，养成如下习惯：1、课前预习和课后复习的习惯；2、课堂上认真倾听的习惯；3、课堂上善于动脑，不盲目听信教师和同学，有自己个性，发表独立见解的习惯；4、做课堂笔记的习惯；5、观察、实验、探究的习惯；6、总结、归纳、反思的习惯；7、课后使用工具书、网络查阅资料的习惯；8、积极参与“小制作、小发明、小创造、小实验、小论文”创作的习惯。三、措施为了使学生乐于养成良好的物理学习

4、习惯，我们拟订的措施有：1.加强教师的“养成学生学习习惯”理论积累。首先在学校成立课题研究小组，加强理论学习，在课题组内树立让每一位孩子养成良好的学习习惯的意识，创造一种积极学习，善于积累经验的氛围，并将教学方法，引导方法做到资源共享，使每一位教师能做到引导有方，为课题研究的进一步深入打下扎实的基础。2.学校制定相关的“培养学生学习习惯”的教学规范。A、课堂内规范。任课教师在备好课、遵循教学规律和教学原则、运用科学的方法和手段上好一节课的基础上，一堂课内不少于3次提醒或教育学生注意学习习惯的养成。B、课外辅导要有方。教师要养成勤表扬，多鼓励的习惯。表扬使学生产生自信，鼓励使孩子战胜

5、胆怯。好习惯是夸出来的。3．抛砖引玉，从细节做起，创设良好向上的研究氛围。老师们把自己在平常实践中总结出的点滴经验记录并在组内交流。紧密结合学校的各项教学研究活动和学生活动，搞好课题研究；作到课题组织有序、运作规范、追求实效。4、开展“家长学校”，加强家校沟通。学校要定期开展“家长学校”，提高家长对孩子的教育水平和能力，同时加强家校沟通，建立家校联系卡，使家校沟通形成长效机制，共同促进学生习惯养成教育的顺利开展和完成。5、在实践中总结“培养学生良好的学习习惯”的经验。