《数字电路》课程教学大纲.doc

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1、《数字电路》课程教学大纲课程编码：21110160总学时：讲授/理论48学时，实验18学时适用专业：通信工程先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子线路一、本课程地位、性质和任务《数字电路》是通信工程专业的主干课程，是一门重要的专业技术基础课。《数字电路》与《模拟电子线路》一起，为理解现代电路结构、通信电子线路等硬件电路结构打下良好的基础。它不仅为《计算机组成原理与汇编程序设计》、《微机接口技术》、《计算机系统结构》、《数据通信与计算机网络》等后续课程提供必要的基础知识，而且是一门理论与实践结合

2、密切的硬件电路基础课程。二、课程教学的基本要求本课程是通信工程专业的一门重要的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为学习计算机硬件、通信电子线路打下扎实的基础。三、课程学时分配、教学要求及主要内容(一)课程学时分配一览表章节主要内容总学时学时分配讲授讨论习题实验其他第1章数字电路基础、各种数值及其之间的转化；原码、反码、补码之间的关系；信息编码。44第2章

3、逻辑代数与逻辑函数：逻辑代数的公式、规则；逻辑函数的几种表示方法及其相互转化；逻辑函数的化简。44第3章TTL和MOS集成门电路的功能和电气特性；各类常用基本门电路的逻辑符号和逻辑功能；正逻辑与负逻辑。66第4章组合逻辑电路的分析和设计方法；常用组合逻辑器件的原理和使用方法（编码器、译码器、加法器、数据比较器、数据选择器等）；竞争和冒险。88第5章RS、JK、D、T触发器的工作原理及其逻辑符号、触发方式及功能；以及各触发器之间的相互转换关系、触发器的次态方程。66第6章88时序逻辑电路的分析和设计方法；

4、常用的时序逻辑器件的原理和使用（计数器、寄存器、移位寄存器、脉冲发生器等）第7章可编程逻辑器件的描述方法；CPLD、FPGA的基本概念和原理，半导体存储器（ROM和RAM）的电路结构和工作原理。44第8章数/模、模/数转换电路的基本原理和典型器件的使用。44第9章数字电路CAD技术及数字系统的设计：数字电路EDA设计的方法；数字系统的设计步骤及设计思想；数字系统设计举例。44(二)课程教学要求及主要内容第1章数制与编码教学目的和要求：本章介绍数制的概念、各种常用数制数的表示以及它们之间的转换；介绍真值与

5、机器数、原码、反码、补码的概念，要求掌握三种码之间的转换、三种码进行数值运算时各自的优缺点以及运算方法；介绍信息编码的意义，掌握二进制码、循环码、标准ASCII码，认识循环码作为计数表示的优点、键盘各按键的ASCII码值。教学重点和难点：带符号定点小数、整数的加减运算、ASCII码。教学内容：1.1数制：十进制、二进制、八进制、十六进制（理解、熟练掌握）1.2数制的转换（理解、熟练掌握）1.3二进制数的运算（理解）1.4原码、反码、补码及其相互关系（理解）1.5编码：循环码、格雷码、BCD码、ASCII

6、码（理解）第2章逻辑代数与逻辑函数教学目的和要求：本章是本课程的基础和重点章节，逻辑代数是分析和设计数字电路的数学工具，本章主要介绍逻辑代数的公式、定理及逻辑函数的化简方法，要求掌握常用进制及其转换，基本和常用逻辑运算，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法，逻辑函数的各种表示方法及相互之间的转换。教学重点和难点：逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、逻辑函数的各种表示方法、卡诺图表示与化简规则、最小项与最大项表示方法。教学内容：2.1逻辑代数的基本运算及符号：与、或、非（理解）2.2复合逻辑

7、运算：与非、或非、与或非等（理解）2.3常用逻辑门（理解、熟练掌握）2.4逻辑代数的基本公式和3大运算规则（理解、熟练掌握）2.5逻辑函数的各种表示方法：真值表、代数法、卡诺图（理解）2.6逻辑函数的化简：代数法、卡诺图法（理解、熟练掌握）第3章逻辑门电路教学目的和要求：集成逻辑门是构成数字逻辑电路的基本单元，本章主要介绍MOS和TTL集成逻辑门的逻辑功能和电气特性。要求掌握高、低电平与正、负逻辑的概念，二极管、三极管、MOS管的开关特性，熟悉二极管与门和或门，三极管非门的电路结构及工作原理，掌握其电气

8、特性和功能。掌握与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门、三态门、OC门、CMOS传输门的逻辑符号、逻辑功能，熟悉各种门电路的特点和使用方法。教学重点和难点：逻辑关系的电路实现、TTL集成门电路的时间延时特性、电压传输特性、三态门及总线思想、OC门、TTL电路与MOS电路优缺点的比较。教学内容：3.1TTL逻辑门电路：TTL与非门的电路结构、三态门、OC门（理解）3.2CMOS逻辑门电路：非门、与非门、或非门（理解）3.3集成逻辑