发挥想象激发孩子音乐艺术创造思维.doc

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1、发挥想象激发孩子音乐艺术创造思维文章摘要:音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助倾听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美,从而培育人的创造性和审美能力。是陶冶孩子性情、滋养他们心灵的一副良药。好奇是孩子的独特天性,他们对任何事物都感兴趣,总想自己去亲自体会、感受。结合学生的实际情况,以学生的实践为主体,鼓励学生求异、求新,不断培养学生敢于创造的意识、勇于创造的能力。音乐的创造自由度是最高的。是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的。只有发挥孩子们的想象力,才能发挥他们的创造力,使音乐真正关注学生情感、态度、价值观的培养。关键词:

2、想象音乐艺术创造思维正文:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。音乐教学中培养学生的幻想和创新能力是有效而必要的,教师在教学过程中,应以培养学生幻想、创新能力为前提,在完成基本技能教学的同时,运用各种方法和手段,启发学生研究知识,发现知识,把知识运用于实践,解决超越现有知识范围的问题,提高学生发现,吸收新信息,从而培养创新能力,提出和解决问题的能力。以下谈谈我的几点做法:一、展开想象,放飞心灵5少年儿童喜欢幻想,因为他们的生活本身就充满幻想。鲁迅先生在《看图识字》一文中就曾热情地赞美儿

3、童的幻想。他说:"孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴......"可见,想象是他们纯真心灵的一种大胆的无拘无束的表露,也是一种智慧聪颖的反映。音乐是儿童无比广阔的幻想世界,音乐的旋律,是幻想世界的载体。它充满着芳醇浓郁绚烂多彩的诗情画意,但只有通过幻想和想象,才能亲临其境,有所观赏和领悟。具有丰富想象、创造思维能力的学生才能成为优秀的学生。音乐教学中不仅要培养提高学生的艺术修养,同时要开发学生的想象与创造能力,还有解决实际问题的能力。这要求教师在教学中要打破传统的课堂、课本为

4、中心的教学方法,运用能发掘学生想象力与创造力的方法来实施教学。可以用演出、指挥、创作、欣赏等教学活动对学生进行启发,充分发挥学生的想象力,挖掘他们的艺术潜能。用动人的音乐艺术形象去陶冶孩子们的心灵,去丰富他们的精神生活,去启迪他们美好的思想,还要为孩子们架起幻想的天梯。二、音乐与表演艺术的结合音乐本是一门极富创造性的艺术。围绕一个音乐主题,让学生当一回编剧、导演、演员。不仅可以满足学生的表现欲,而且能激发他们的创造才能。5音乐教学的多元性,使它不拘于一种固定的模式。小学生,特别是低年级的学生,他们天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通

5、过各种动作表现出来。因此,在小学音乐教学中,为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台,教师要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围,给学生提供一个自由活动的空间,让他们插上想象的翅膀,尽情地施展自己的才华。根据儿童好动、好游戏的心理特点,把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来,把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练,转化成生动有趣的游戏、舞蹈,使之形象化、具体化,让少年儿童过自身的活动,把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来,从而把他们从座位的束缚中解放出来,让他们既动口、动手、动脚,也要动脑,蹦蹦跳跳地进入音乐世界,在

6、轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能,培养思维能力,同时也受到美的熏陶。在教学《唐老伯有个小农场》时,我根据学生的年龄特点,创编出很多优美的舞蹈动作。歌词本身具有很浓的生活气息,我引导学生联系生活实际和知识背景,运用多种充满生活气息的教学方法进行教学。模仿小鸡走路时,有一个小孩提起脚尖,左右扭动,双手还放在嘴边“吱吱吱”的叫,他的这一举动,全班同学笑得眼泪都流出来了。当孩子们的动作有一定的协调度时,我把孩子带出教室,在操场上进行表演。孩子们很兴奋,都争着表演不同的角色,而且他们还创编了许多自己喜欢的动作及表情,甚至有些同学还创作对白,设计动作造型。他们的神态是那

7、么的认真,动作是那么的优美,节奏是那么的整齐。5在这种自编、自导、自演的实践活动中,音乐不再是抽象的、虚幻的知识,而是充满魅力和灵性的造物,与生活息息相关。在音乐课堂上,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在音乐与生活之间架起一座兴趣桥梁,它既激发了学生对音乐浓厚的兴趣,树立了自信心,孩子们的身心得到了发展,天真活泼的个性得到了解放。在这种开放愉悦的学习氛围中,孩子们学生通过歌唱、表演、创作,达到对歌曲的体验,师生之间平等互动,增进了彼此之间的交流合作。他们完全沐浴在优美的情境中,充分感受音乐的趣、音乐的美,激化和深化学生心中对音乐美的熏陶。三、让音乐艺术与绘画

8、色彩融为一体。音乐和绘画是一对姐妹艺术

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