《端午日》教学案.doc

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1、《端午日》教学案【教学目标】1.掌握文学常识，掌握本课一些字词的音形，理解它们的意思。2.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。3.分析、欣赏精彩的场面描写，运用所学方法描写场面，有能力的同学能用生动形象的语言描写场面。【教学重点】归纳并运用本文描写场面的方法：正侧结合，虚实结合，动静结合。【知识链接】1.端午日的由来：传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们

2、见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。其他另外三种传说是：源于纪念伍子胥、源于纪念孝女曹娥、源于古越民族图腾祭。2.介绍作者：作家沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》。《端午

3、日》就选自《边城》。二次备课:一、导入新课：可以提问的传统节日及习俗导入二、检查自学：1.简介作者和端午日的由来。2.小组互改【自学导航】第2题、第4题的（1）（2）题，并订正导学案。参考答案：（1）给下列加点字注音。蘸酒zhàn茶峒dòng老鹳河guàn泅水qiú戍戌wùxū4.认知准备：★（2）复习《社戏》中“看社戏”的内容，说说写观众的反应有什么作用。答：写观众的反应既侧面烘托了社戏的不好看，也表现了小伙伴间的深厚情谊。三、师生活动，归纳主题。1.自由朗读课文，填空：本文按时间顺序，依次写了河边看划船、河上赛龙舟、税关前领赏、水潭赶鸭子等四

4、个场面。（2）结合具体词、句说说，你从中读到了人们怎样的心情或精神？小结：本文展现了差峒人同庆端午的纯朴民风，表现了人们欢乐的心情和奋发向上、合作争先的民族精神。四、小组活动，析、用写法。2（一）小组按【课堂合作研讨】中的“方法和要求”，完成“学习目标”中的任务。1.学习目标：小组通过交流、研讨“桨手每人一支短桨……擂鼓的种种情形”的内容，尝试解决习作时的困惑，概括出场面描写的要素和本文描写场面的方法。2．方法和要求：①组内交流自己描写赶鸭子场面时的困惑，尝试从描写“赛龙舟”场面中寻找答案并做好记录；②梳理好未解决的问题，准备集体质疑。③每组推选

5、一人，用流畅的语言汇报学习成果或提出疑惑。④小组准备融入自己感情地朗读展示，形式自选。（二）小组汇报学习成果并质疑。要求：①发言声音洪亮，表达简洁、流畅；②点评时先肯定优点，再委婉地指出不足；③及时修正导学案；小结：场面描写的要素：一群人+同一地点+同一事情描写场面的方法：正侧结合、虚实结合、点面结合（三）完成【课堂巩固练习】要求从下面方面点评朗读：音量和音准，朗读形式，表达的情感。满足三项的个人由小组给★，两项的给○，一项的给△。五、【盘点收获】（3分钟）六、布置作业：结合【学习目标】复习本课内容。预习《本命年的回想》，完成【课前自学导航】。2