动物绝对不应该穿衣服详案.doc

《动物绝对不应该穿衣服详案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、低段经典绘本教学课《动物绝对不应该穿衣服》绘本简介：因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本超级可爱的绘本，三十多年以来一直是全世界广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！教学目标：1.认识并理解“大灾难、湿答答、脏兮兮、尴尬、撞衫”5个词语。2.了解作者，读懂绘本内容，学会展开想象进行说话练习。教学重点：学会用“读读文字、看看图画、展开想象”的方法阅读绘本。教学难点：会说“我是（），我绝对不应该穿衣服，

2、因为……”并创作。教学准备：多媒体课件、词卡、创作纸教学过程：一、谈话导入1．小朋友，春暖花开，万物复苏了。春天来了，我们可以漂亮轻便的衣服，不仅我们的小朋友开心，还有好多小动物也特别兴奋，听，他们都在说什么呢？（课件播放小动物介绍。）2．多可爱的小动物呀！你们喜欢他们吗？哎，今天老师带来了一个馊主意：如果把你身上的衣服给刚才的海象穿，如果把你这件衣服给刚才的豪猪穿，如果……那会发生什么有趣的事儿呢？（指名说3人）3．是啊，看来真是个馊主意。不过美国有一对夫妻作家，就根据这个馊主意写了一个故事。（贴书名）妻子茱蒂巴瑞特写的文字，丈夫罗恩巴瑞特画的图画，他们夫妻合作写的这本书名字就

3、叫做——揭题。（齐读）1．提示红色的字；特别大的红色的字。一、学文1.这是一本怎样的书呢？（课件出示封面）谁来读一读？把作者也读进去。（当我们拿到一本新书的时候，我们要先了解一下作者，这是对作者的尊重，也可以帮助我们以后了解作者的其他作品。2．出示主题句子，齐读。a．豪猪：豪猪绝对不应该穿衣服，因为——（请学生说）出示词语卡“大灾难”（齐读）仔细看看图，你读懂“大灾难”的意思了吗？(指名说)提示看图，怎么就成了大灾难了呢？（千疮百孔）B：猪：猪绝对不应该穿衣服，因为——（请学生说）出示词语卡“脏兮兮”（齐读）看看图，你懂了吗？C：海象海象绝对不应该穿衣服，因为——（请学生说）出示

4、词语卡“湿答答”（齐读）重复：看看图，海象绝对不应该穿衣服，因为——D：山羊看看图画，如果你是作者，你会怎么写山羊？山羊绝对不应该穿衣服，因为——（请学生说2人）我们来读读作者怎么写的——齐读。(因为山羊喜欢吃草，他总以为那绿裤子是一大片的草地)E:负鼠看看图画，如果你是作者，你会怎么写？负鼠绝对不应该穿衣服，因为——（请学生说2人）我们来读读作者怎么写的——齐读。F:大象大象绝对不应该穿衣服，最最重要的是，因为——（请学生说2人）出示“撞衫”、“尴尬”。什么叫撞衫、什么叫尴尬？你看看图，了解吗？（除了衣服是一样还有什么也是一样？一模一样的衣服帽子花这就要撞衫；什么叫尴尬？看看图

5、，想想大象和女士会想些什么？太不舒服了就是尴尬。3．小结：小朋友刚才我们一起看了几幅图，想想我们平时看图画书的时候有什么方法可以帮助你了解？（看看图画、读读文字、展开想象）4.师生共读：我们待会啊就用这样的方法继续往下看这本有趣的书好不好？看，老师已经把小动物请上来了，你最想看哪一幅图？5.读着读着，老师觉得自己都成了书本里的动物了。当我穿上衣服，我想要说说心里话：我是麋鹿，我绝对不应该穿衣服，因为当我穿衣服的时候，我那树杈般的大脚把我的背带裤给勾住了，害得我穿不上去又脱不下来，实在是难过极了！你是麋鹿，你有什么心里话想说说吗？2人6.说话练习：海象也想请你来说心里话。(评价：你

6、已经展开想想的翅膀了)让我一起展开想象，如果我是书中的哪一个动物，我来展开想想说一说心里话，和你的同桌说一说。（用上好词）7．蚕宝宝也想来说一段话，我是蚕宝宝——读。知道这文字和图画的作者是谁吗？远在天边近在眼前，就是我孙霞飞。我画画特别差，但是我通过努力还是三、拓展1．先和同桌说一说，再个别来说一说。2．从抽屉里拿出创作纸，一起来创作。3.展示评价你们都是了不起的作家。我把它放到我们一3班创作的这本书里。4．上到这里老师还忍不住要给你们介绍我还有好几本有趣的书。我们下次一起读好吗？