七年级政治试卷分析.doc

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1、2014-----2015学年第一学期七年级思想品德期末考试试卷分析一、学生成绩分析：参加本次考试的学生65人，学生考分总分：5209分，平均分：80.2分，及格率：94%、优秀率：50%，其中考100至90分的学生有20人，89至80分的学生有20人，79至70分的学生有15人，,69至60分的学生有6人,60分以下的有4人。二、试卷题目分析：本次考试试卷满分是100分，试卷题型分为：单项选择题，辨析判断题和材料分析题。从学生的答题情况来看：单项选择题有20道小题，每小题2分，共计40分。此题学生的平均得分在32分，失分8分。其中，学生普遍存在问题的题目集

2、中在第7、8、15、16等四小题上，失分原因主要有：读题不认真，犯习惯性错误，如第7小题，对某些问题，事物的认识还没有形成一种正确的价值观，如第8小题，基础知识掌握不牢固，如第15小题，某些重点知识还没有理解，不会不能有所学知识解决一些实际问题，理论联系实际的能力比较差，如第16小题。辨析判断题有5小题，每题2分，共计10分。此题比较简单，因此，对这10分的题大部分学生都能拿到满分，只有个别学生有失分现象。材料分析题有4小题，每题分值不等，共计50分。此题学生的平均得分在40分，失分为10分，失分的题目表现在27小题的第三问和28小题的第一问。三、存在问题及

3、分析：1、基础知识和基本理论掌握不扎实，知识之间的相互联系没有理顺。而这跟我自身的教学有一定的关系。在平时的教学中，我总是认为基础知识比较简单，学生掌握起来应该比较容易，没有问题，因此，把基础知识的教学我就要没有当成课堂的重点，总是以拓展解决课堂难点为要务，现在想想我真是犯了颠倒主次的错误。其实，没有以扎实的基础知识为支撑的拓展既是没有意义的也是很难进行的，在今后的教学中我会注意这一点。2、答题语言不规范，缺少政治术语。学生答题两种倾向比较明显：一是口语化现象严重，比如28小题的第一问。另一种是死抄课本现象，需要理解归纳表达答案时，相当一部分学生不能用政治术

4、语，言不达意。虽然我们这一门学科比较简单，但是也有自己的特色，最基本的学科术语要体现出来，而这一点，我在平时的教学中也有所疏忽，只是泛泛而谈，并没有当成重点强调。真是细节决定成败，你认为不重要的事情可能恰恰就是事情的关键，在今后的课堂中，我要从细微之处做起，重视每一个细节。3、也许是由于当时的慌张，也许是当时读题不认真，审题不清楚，没有按照题目要求答题。结果是比较简答，不应该丢分的题丢分。比如27题第3小问，题目明明要求：针对小军学习上遇到的困难，你有什么好的建议？那么，你答题就应该从题目指定的这个角度回答。另外再经过分析，联系我们所学知识，这道题的考点很容

5、易判断出是考理论：如何做学习的管理者？而部分学生就注意不到题目的要求，自然也就答不到点子上，答非所问。四、教学改进措施1、强化基础只是训练，万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错的原因之一就是基础知识掌握不牢固，结果也直接影响了后面的材料分析题。2、转变教学观念，调动学生参与教学，在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生的全面发展，并加强、重视学法的指导和培养，在教学中教学生如何审题，怎样寻找关键词，扑捉有效信息，同时引导学生认真阅读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力3、注重教学科研，提高教学水平，不只当教书匠，应不断更

6、新自己的理论，善于总结创新，做科研型人才，与时俱进；同时培养学生的发散思维，结合实际，注重其他学科对政治的渗透，培养学生多角度思考问题的习惯。4、构建学科合理的知识体系，突出学科主干知识的学习，教学中重视基础的梳理、归纳和系统化，帮助学生形成知识网络。5、把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺、培优及学困生转化工作。分析人：梁飞利2015年1月18日