代宇翔公司的经营说课稿新.ppt

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1、公司的经营珠海市第二中学代宇翔第一部分说教材一、教材的结构和地位：第一单元的核心内容是消费，我们消费的商品从何而来？第二单元的核心内容是承接第一单元的教学内容而进行的可持续的内容即生产。因此第五课就专门分析财富创造的主体——企业与劳动者。企业是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，通过学习企业、公司的知识，了解企业、公司的常识，有利于学生认识企业、公司的特征和作用，今后创业具有积极意义。二、教学目标：1、知识目标：了解企业的含义及

2、其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求；懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任；了解有限责任公司和股份有限公司的含义并理解两者的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架、职能；了解公司制的优点；了解公司以外的其他企业组织形式；了解公司经营的直接目的；理解影响公司经营成功与否的基本因素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。2、能力目标：通过本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。使

3、学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行公司类型的选择。3、情感态度价值观：培养学生的创新精神与创业意识，增强进取心和正当竞争的意识；通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识；提高学生的诚实劳动，合法经营，锐意进取的精神。三、教学重点：影响公司经营成功的主要因素四、教学难点：有限责任公司和股份有限公司的对比第二部分说教学方法一、学情分析：高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破

4、产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。而且在现代社会学生非常关注成功，渴望了解社会，对这部分知识兴趣浓厚。二、说教法：1.案例教学法。以多媒体方式展示案例，调动学生的思维，培养学生运用所学知识分析问题的能力，做到理论与实际的紧密结合。2.情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料、图片等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，鼓励学生自主探究。三、说学法：1.调查法:学生课下搜集相关资料，并主动与教师讨论。这样可以感受到知识与生活的联系，会增强学习兴趣。既可以具体了解有关公司发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活

5、动的能力。2.问题探究法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。【课前准备】布置预习、课前调查珠海的公司（有哪些？特点、资金来源、注册资本、股东的权利与义务、发起人数量等等）【导入新课】[投影]下列图标分别代表全球哪些知名品牌?(1)Coca-Cola可口可乐(2)SONY索尼(3)Microsoft微软(4)Benz奔驰(5)Adidas阿迪达斯(6)KFC肯德基问题一： 你能说出中国最具影响力的几个品牌吗?（海尔、茅台、中石油、中石化等）问题二：你还能说出珠海最具影响力的几

6、个品牌吗?（格力电器、联邦制药、华发地产等品牌）问题三：这些企业属于什么性质的企业？成立的目的是什么？对社会有什么作用？第三部分说教学过程设计意图：提问情境的创设是调动学生学习主动性、积极性的有效方法，有利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，让学生积极主动的思索，然后发现“为什么”，最终找出问题的结果。目的是让学生探讨企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式，由感性材料入手，引导出公司。讲授新课：公司的经营一、公司的类型1、企业企业的含义企业的作用企业所有制类型企业的组织形式设计意图：该部分知识简单，由学生刚才的讨论，

7、根据老师提供的知识线条，结合教材，自己得到知识点。2、公司的含义、基本形式、组织机构和优点第一步：学生作调查汇报：包括公司资本、发起人数量、股东责任与权利、组织机构、注册资本限制等。第二步：案例分析，展示格力电器上市案例。探究问题问题一：结合调查内容和老师的展示，分析有限责任公司与股份有限公司的区别和联系？问题二：调查中，公司的组织机构是怎样设置的？你们在调查过程中发现公司制有什么优点？设计意图：该部分知识是难点，学生对公司了解不深入，调查法既有利于调动学生积极性，也有利于学生深入了解、观察公司制在社会中的运营。该调查针对

8、性强，同时老师补充资料，有利于学生自主学习，提高学生总结和归纳的能力。有限责任公司与股份有限公司异同比较有限责任公司股份有限公司不同点资本不划分为等额股份，股本转让比较困难股东人数限制为50人以下货币技术厂房土地均可入股最低注册资本3万元公司财务不必向社会公开设立程序简单适用于中小型企业资本划分为等额股