公司的经营说课稿

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1、《公司的经营》说课稿授课人：薛小乐一、教材分析本课是高一政治课本必修1经济生活第二单元第五课《企业与劳动者》的第一框题。本单元的核心内容是发展社会生产力，要实现这个目标就需要了解生产及生产所在的市场经济这个整体环境，也必须要了解构成其的“细胞”——企业。它是生产和市场经济中最重要的主体。企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况。因此，掌握有关企业、公司的基本知识，能对市场经济初步的概括性的了解，对于学生了解我国社会经济发展概况以及培养正确的就业观念有着重要意义。二、学情分析高一学生已经具备了一定的社会生活经验，其形象思维能力已经基本发育成熟，同时也具备了初步的抽象思维概

2、括能力，能够通过观察经济现象抽象成一定的规律性知识，但是在深入理解知识、理解理想状态与现实之间的差异方面、将知识融会贯通方面尚且不能独立完成，需要老师的提点与引导。此外，高一学生，注意力集中能力相较初中有了较大提高，学习的自觉自律性，同学间的交流协作能力也有了极大的改善，同时还有很强的求知欲，是进行教学的理想状态。三、教学目标分析1、知识目标：根据高中思想政治课课标和考试大纲的要求，以及教学经验，本课教学知识目标基本为：使学生识记企业与公司的含义和分类，以及二者之间的联系。同时通过引导、比对分析使学生重点掌握股份有限公司与有限责任公司的区别，公司制的优点、公司经营的目的，公

3、司经营成功的主要影响因素，并对公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义、意义有一个基本的了解。2、能力目标：站在促使学生获得全方位、长远发展的高度，结合学生本年龄阶段的特点，本课教学的能力目标基本为：通过连续教学，重点培养学生对知识、问题的敏感度，不断提升学生发现问题，获得、抓取知识，自觉运用所学知识理性的认识、4分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，活动的设置，思想的感染，使学生提高自律能力，加强其与同学相互合作，相互学习，取人之长，补己之短的能力。3、情感、态度、价值观目标：高中阶段是学生各种思想、价值观形成的关键时期，这时候对学生的引导容易使其牢固的

4、建立良好的学习、生活处世态度，形成正确的价值观。结合本课教学内容与学生现阶段的思想特点，本课的情感、态度、价值观目标确立为：起通过连续教学，培养学生积极关注国家经济形势、客观理性的认识并分析问题的态度，培养并树立学生的诚信经营，合法劳动的观念，加强学生能够主人翁意识，竞争意识，责任意识，引导学生做一个有社会责任感、诚实守信、锐意进取的好公民。四、教学重难点分析根据高中思想政治课课标、考试大纲的要求，以及一线工作经验，确定本节课的重点内容是：股份有限公司和责任有限公司的区别，企业成功的影响因素。根据高中思想政治课课标、考试大纲的要求，以及一线工作实践经验，以及这一年龄阶段的学

5、生与社会，尤其是企业接触较少的实际情况来看，其对于本节课高度现实性内容理解起来存在一定困难。因此，确定本节课的难点是：公司与企业的关系，股份有限公司和责任有限公司的区别，企业兼并、联合、破产的各自的意义与相互之间的区分五、教学方法分析为了响应新课改要求，立足于学生全面、长远发展的考虑，本课程的教学旨在实现老师学生双主体教学，积极引导学生发挥学习的主动性，培养其发现问题、自主学习能力，合作探究、独立创新等能力。因此采用如下教学方法：1、诱思探究法。2、问题设置法。3、小组讨论、总结、归纳、生成的方法。4、比对研究方法。5、典型案例分析法。6、讲授法。六、教学过程分析41、导入

6、分析：通过课件展示“中国（包括台湾）共有69家公司进入《财富》世界500强排行榜，比上一年增加了15家公司，这是中国上榜公司数量连续第8年上升”这一消息，激发学生民族自豪感和学习兴趣,同时通过上榜公司名单切入本课《公司的经营》的教学，并积极引导学生观察进入世界500强公司的共同点。2、新课教学：通过开列进入世界500强的中国企业的名单和中国500强企业的名单，在教师的引导下，使学生理解企业的含义，以及它区别于其他社会主体作为市场经济活动主要参加者的地位、作用。并通过对上述名单的归类，找出其中的国有企业、集体企业以及混合所有制企业。通过上榜数量与企业综合实力强调国有企业在国民

7、经济中的关键地位和作用，和前面所学的所有制知识前后连通。通过公司和企业的联系的分析，引入公司的相关内容的具体学习。通过对中国500强企业的提问与分析，引出两种公司形式，并由此展开对两种公司形式区别的图表式比对分析，其中这个过程是学生以小组为单位展开，根据课本总结，最后生成区别点内容。其中要着重强调二者的核心区别点，即是否将公司资产分为等额股份。其间对股东等相关信息做一个简单的介绍。接下来以中国500强之一的海尔公司为例，简单展开公司组织机构分析，并引导学生结合课本认识各公司结构的功能与作用。课件展示海尔集团的相关知