公司的经营(说课稿)

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1、f案例呈现1尊敬的各位评委老师：人家好!我今天说课的课题是人教版普通高屮政治(必修1)经济生活第二单元笫五课笫一框——《公司的经营》。将从学情、教材、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方而来进行说课。一、学情分析著名教育心理学家奥苏们尔认为.影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。我们要探明这一点，并应据此进行教学.因此首先要进行学情分析。通过前面儿课的学习，学牛对生产、牛活、消费等问题有了一定的认识，尤其是在国际金融危机这一大背景卜，很多企业面临“破产”和“重组”。为什么会出现这种情况?学牛对此充满探究的欲望。然而.高一学生在实际生活屮对公

2、司的理解仅仅停留在感性认识层而・缺乏理性思考。二、教材分析科学把握教材是教学成功的关键，下面将从教材的地位和作川、教学冃标以及教学重难点三个方面展开对教材的分析1.本框的地位和作用。教材第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们H益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究分析物质资料的生产,要认识生产及市场经济这个整体。述都有，多数学生认为是戴草帽、穿草鞋，衣衫为麻织品，建筑均为草木建构，开河工貝为石铲、石锄。运输工具多为牛马拉的木制平板车。在说一说的过程中，学生整体上加深了对历史知识的认知，活跃了课堂气氛。2.教学目标。根

3、据高一学生的认知水平和心理特征，结合木堂课的教材内容和学生实际状况，确定了以下三维教学目标：(1)知识口标。了解公司的含义、类型和组织机构：理解影响公司经营成功为否的基本因素、金业兼并和破产的积极意义。⑵能力冃标。通过学习公司的创办、经营等相关知识，为提高学生耒来的创业能力打下坚实的基础；通过学习公司兼并、破产等相关内容，进一步提高学生的辩证思维能力。⑶情感态度价值观目标。使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等观念；进-步增强学生依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。3.教学重难点。教学重点：公司的类型以及彫II向公司经营成功

4、的因索。【依据】：准确理解好这部分内容，是把握木课知识的基础和关键，也是连接下一框题的纽带。教学难点：企业的兼并和破产［依据】：此部分内容理论性较强，而学生刚刚进入高中学习，牛活阅历较少，背景知识缺乏；同时人们对此问题的认识还存在谋区，认为在社会主义国家，金业的兼并和破产是难以理解和接受的经济现象。三、教法学法我们常说“教无定法，重在得法，贵在用法”。现代教学理论认为，学生是学习的主体.教师是学生学习的组织者、引导者。根据这一教学理念，结合本节课的教学内容和学生的实际状况，将采用情境教学法、案例教学法、讲授法等进行教学。同时，紧紧把握学生的“最近发展区”

5、，配合情境设置问题，引导学生主动参与教学活动，以独立思考和相互交流的形式.在教师的指导下采取集体讨论法、分析归纳法、总结反思法进行学习.从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。四、教学过程（一）走进生活，情境导入。多媒体播放：《苹果公司发展史》视频片段。教师以美国苹果公司前首席执行官乔布斯的逝世为引线，讲述苹果公司大事记及乔布斯的生平简介。提问学生：为什么苹果公司会取得如此的成功？学生热议后踊跃发言，轻松导入新课。设计意图：良好的开端等于成功的-•半，利用视频播放最

6、新时事，集小学生的注意力，激发学生的学习兴趣。再让学生口己阐述对苹果公司成功经历的看法，这样就拉近了经济生活与学生的距离。（二）理解主活，合作探究。第一目：公司的类型请同学们为自己的服装厂选择一种企业形式。教师引导学生认识到，要顺利建成而几要经营成功的话，我们必须考虑以下几个问题（在激发学生情感基础上，因势抛出三个环环相扣的问题）：1.什么是金业，金业的地位，企业的类型?请学牛白主阅读课本.自学金业的相关概念。多媒体展示图片.提问学牛:以上哪些是企业?并说岀理山。学牛回答后，在教师的带领下阅读课本“名词点击”，得出结论。2.假如你选择的是公司.那我们必须

7、了解什么是公同?根据现有的条件，你们选择哪种公司，为什么不选择另外一•种公司呢？多媒体展示：2011年《财富》世界500强中的中国公司。提问学生企业就是公司吗?引出公司的含义。对于公司的分类.请学生自主阅读课木找岀两种分类，并了解其相关概念。继而把学生分成两组，展开讨论，说出你选择这种公司的理由。在讨论过程中，师生合作共同完成有限责任公司和股份有限公司的比较表格。设计意图：从学牛•最感兴趣的牛活问题人手。把原本抽象生涩的知识点让学生根据自己的理解融人到解决问题的方法中，不仅通过理论指导了实践，也在实践过程中加深了对理论的理解。3.公司制有何重要作用呢?例

8、举芜湖市奇瑞公司，通过规范的公司制改革，使得奇瑞焕发了活力。冲出亚洲，走向世界。