英语人教版六年级下册Unit2 A Let's talk.doc

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1、连州中心小学集体备课记录表2016春主备人黎巧贤内容六年级英语下册第二单元第二课时课型对话使用人课题Unit2Part.ALet’stalk时间参加人员六年级全体英语老师目标1. 能够在图片及教师的帮助下理解对话大意.2.  听，说，读，写并在情境中恰当运用句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?谈论周末活动；3. 能够在语境中理解新词drank,show,anything,else等。重点

2、1.掌握并运用核心句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?谈论周末活动；2. 认识一般过去时的陈述句及一般疑问句形式 。难点能够描述自己上周末以及下周末的活动安排过程Step1:GreetingStep2:Warm-upReviewsomewordswehavestudiedinlastclass.Dialoguepractice.利用单词卡进行对话复习，例如：T：Lastweekend,I

3、wasverybusy.BecauseIcleanedmyroom,washedmyclothesandmadeacake.(边说边显示相关图片)后提问学生：Howwasyourweekend?Ss:IwatchedTV/stayedathome/washedmyclothes/cleanedmyroom···由对话引进到Let’stry的录音播放，先分析题目再播放录音，然后提问评讲，最后通过提问学生Doyouoftenvisitorcallyourgrandparents?过渡到Let’stalk的学习。Step3presentati

4、on（1）PPT呈现出该课插图，引导学生猜测MikeandGrandpa在电话里谈了什么:Whataretheytalkingabout?，他们上周末做了什么事情:Whatdidtheydolastweekend？（2）教师提问：HowwasMike’sweekend?HowwasGrandpa’sweekend?让学生通过看插图中人物的表情、动作猜测问题的答案；然后教师请学生带着问题看阅读文本获取信息，并在阅读let’stalk的短文时圈出不认识的单词：was, drank,anything,else等；帮助学生理解drank的意思以

5、及动词过去式的不规则变化的讲解：drink—drankam.is---was are----were及生词anything,else；（3）师提问WhatdidMikeandhisgrandpadolastweekend?，并引导学生回答Mike…Grandpa…：（4）教师继续提问Didhedoanythingelse?，并引导学生回答：He…通过师生问答来引出核心句型,并进行板书或PPT显示：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudolastweekend?Istayedathomewithyo

6、urgrandma.Didyoudoanythingelse?Icleanedmyroomandwashedmyclothes.（5）理解课文大意，教师并带读；（6）学生跟读录音；（7）学生自主朗读课文。Step4practice    （1）role-play两人一组练习对话，进行角色扮演。（2）makeareport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。Step5summary小结该节课所学的重点单词及句型。Step6homework（1）听录音，模仿对话；（2）完成该课时的相关配套练习以及抄写课文。集体讨论意见1.教学目标一定要遵

7、循教学用书，并采用其中的可行方案，进行课堂环节的设计；2.要注意好每个环节的过渡及设置；3.所设的环节一定要紧系教学目标;4.四会句子要突出。反思