我的研修收获 (2).doc

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1、我的研修收获我作为一名普通的小学数学教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，教师远程研修给了我们一个互相学习、交流的平台。它是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大的教师共同学习、共同讨论学习，在本次远程研修期间本人收获了很多。      通过这次研修学习，我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。 通过这次远程研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了

2、解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：     一、教师要转变角色     1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。     2、教师应该细心观察、熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互助中促进学生的个性发展。     3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。     二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异     我们要真正

3、关注学生的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的学生，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织学生活动，让各种不同发展水平的学生都有受教育的机会，甚至要让能力差的学生让得到更多的表现机会，这样能力差的学生有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体学生，尽可能让每个学生有表现自己的机会。要做到尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。     三、要做终身学习教师     只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教

4、师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。     除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求。