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1、PEP小学英语四年级上册Unit1MyClassroom教学设计教学目标：1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Aboard,oneTV,manydesksandchairs...并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light, 3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:openthedoor....教学重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,doo
2、r,picture,board,light。教学难点： 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:openthedoor.... 教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。 2．教师播放第一册第一单元中let’ssing，学生跟着录音一起唱。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示一张教室的图
3、片，问："Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?"让学生进行回答。classroom一词由这里引出。 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let'slearn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?学生不见得都能回答出
4、来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．出示图片和单词卡，教学生正确理解、认读。（并把单词卡贴到黑板上）8．教师指着教室中的相关事物问学生：What'sthis?让学生回答。9．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。10.游戏（读单词）将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡和图片，让学生抢答。11．教师和学生用英语进行交流，导入Let'sdo的学习。Icandomanythingsint
5、heclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 11．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 （四）扩展性活动（Add-activities） Listen,drawandsay 1．教师发给每个
6、学生一张图画纸。 2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs. 3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。 4．两人一组，看图做问答。板书设计：
