英语人教版三年级下册unit6 partA.docx

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1、清城区东城街中心小学2016-2017学年第二学期三年级英语下册第一单元教学设计UnitOneWelcomebacktoschool教学目标1.学生能够听说，认读China，Canada，UK，USA，boy，girl，teacher，student等单词。2.能够听懂、会说I’mfrom……;Whereareyoufrom？能够在实际情景中进行运用。3.培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点1.能听说认读本单元的单词2.能用本单元所学的句型向别人介

2、绍自己和他人教学难点1.能在实际情景中运用句型Whereareyoufrom？I’mfrom……2.能正确区分he和she教学方法全身动作反应法、情景教学法、表演法、游戏教学法课前准备人物头饰、多媒体课件、国家的国旗学情分析学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。加上三年级孩子活泼，爱交流，爱表演，并且孩子们已有一些英语知识的积累，所以在会话教学上我引导孩子们用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼爱动，竞争意识强，因此在词汇教学上我采用全身动作反应法来巩固练习所学词汇。课时安排第1课时：L

3、et’stalk&Lookandsay第2课时：Let’slearn;Let’schant&Let’sspell第3课时：Let’stalk&Lookandsay第4课时：Let’slearn&Let’schant第5课时：Starttoread;Let’scheck&Let’ssing第6课时：Storytime第1课时Let’stalk&Lookandsay教学目标1.巩固问候语Goodmorning.Hi.2.学习新句型Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…（国家）.

4、Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。教学重点学会本课新句型，并能学着做自我介绍教学难点1.Canada及China的发音2.将新句型运用到实际生活中教学方法情境教学法、表演法、交际教学法课前准备1．主要人物的头饰（Amy,ZhangPeng）2．公众人物的头饰（MissWhite,Sarah,Mike）3．三个国家的国旗或者其他标志物。学情分析对于三年级学生来说,有较强的好奇心、好动，对英语有着浓厚的兴趣。虽然接触的英语较少，但上册已经学习过有关如何打招呼的表达，能够熟练说出

5、Goodmorning，Goodafternoon.另外，已经掌握了如何介绍自己I’m…。这样就为本节课学习UKUSACanadaChina并能介绍自己的籍贯奠定一定的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动进行操练单词并自我介绍。教学过程一、热身(Warm-up)1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。二、呈现新课(Presentation)1.接着刚才的环节继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehavetwone

6、wfriends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。2.戴上头饰，手中举起英国的国旗，扮演Amy:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.(手中挥动英国国旗)。利用国旗卡片，教读theUK，America，Canada三国的名字。3.通过放录音、贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。4.再进行介绍他人的操练。三、操练(Practice)1.用“

7、开火车”的形式请学生作自我介绍，引导全班向他/她问好。2.表演对话内容。3.鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。作业设计1.听录音，仿读对话2.向朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计UnitOneWelcomebacktoschool（P1）I’mfromtheUK/Canada/theUSA.Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.第2课时Let’slearn;Let’schant&Let’sspell教学目标1.Let’slearn主要学习掌握

8、单词：girl，boy，要求学生能听、说、认读，并能听懂。2.Let’schant通过歌谣复习字母，增强语感。3.Let’sspell.能够听出并写出：“cat，bag，hand，dad”教学重点1.通过展示不同国家的标志性建筑来认识国家，会读写认国家的名字。2.要求学生会使用“Hi，I’m…I’mfrom…”来介绍自己。教学难点1.部分单词的发音及记忆：China、Canada.2.USA、UK在句子“I’mfrom…”中要在前面加单词“the”教学方法自然拼读法、游戏教学法、模仿练习法课前准