英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car .doc

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1、Unit4Whereismycar教学设计教案教学目标知识与技能让学生在练习中得以掌握in、on、under等介词的对比和运用。在情景中运用介词。过程与方法通脱学生自主探索、合作交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。情感态度价值观教育学生要养成良好的学习习惯并培养学生的表演能力。教学重难点重点：在情景中运用in、on、under等介词及句型。突破方法：通过朗读判断、听音练习等形式来综合运用知识。难点：运用所学知识表演故事。突破方法：教师带领学生分析句意，以口头交流的方式复习所学句型，突破难点。教学工具课件教学过程1、热身、

2、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Let’sdo的录音带。学生和老师一块做动作。复习in、on、under等单词.（2）日常口语练习：Whereis…?It’sin/on/under…2、呈现新课(Presentation)（1）老师自我介绍Lookatme.（2）教师板书Whereis…?It’sin/on/under…（3）放录音Let’ssing—Whereisthetoycar?（4）实物练习Whereis…?It’sin/on/under…。（5）再放录音Let’sdo，学生演示。（6）Let’

3、splayhideandseek.让学生巩固介词用法。（7）展示幻灯片，听录音，完成判断。3、演艺小舞台(Practice)(1)练习有关介词的巨型。（2）Lookatthepictures,andmakeanewdialogue.(看图片，改编对话，四人小组进行表演。）（3）连线题，巩固介词用法。4、课堂小结Summary(1)Whereis…?It’sin/on/under…(2)Isitin…?Yes,itis./No,itisn’t.5、Homework1.Reviewthewords:in,on,under,cap

4、,ball,car,map2.Reviewthesentences:Whereis...?It’s...