英语人教版三年级下册unit4Alet's learn.docx

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1、课时计划（注：主备教师不需要写修改方案，使用教师必须补充修改方案才可使用。）课题Uint4Whereismycar？共（6）教时主备教师王欢第（2）教时使用教师王欢教学目标1、能够听、说、认读新单词deskchairinonunder。2、能够听懂会说Whereisthe…？It’son/in/under…并在实际生活中运用。重点难点能够熟练应用Whereisthe…？It’son/in/under…这一句型提问和回答物品所在的位置。课前准备Cardstapetaperecorder教学过程（内容、方法、手段）教学理念修改方案Step1:Warm-up1、Greeti

2、ngT:Goodmorning,boysandgirls.S；Goodmorning。T：Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too2.Singasong《Hello》Step2:PresentionT:Look,what’sthis?S:It’sanelephant.T:What’sinit?S:It’sapig.介绍刘谦，魔术引入T：Whereismyball？It’sinthebox.教学in(Readthesentence)1.Teacherputtheballonthebox,thenask:Whereismyball?教学on2.P

3、uttheballunderthebox.师生间的相互问候，唱英语歌曲，为学生营造一种轻松的学习氛围。利用实物创设学习情境，让学生感到形象，直观，从而以词代句学习新知。教学过程（内容、方法、手段）教学理念修改方案教学underTeach“desk”.It’sonthedesk.2.Puttheballunderthechair.Teach“chair”.It’sunderthechair.Step3.Practice:1.Playagame.Sscloseeyes.Teacherputthething.Ssguess“Whereis…?It’sin/on/under…

4、.”2.ListenanddoPutyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.3.看图选择Step4SummaryTosumupwhatwe’velearnedtoday.Step5.homeworkReadandpracticethenewwords—LowlevelSs;makeanewdialogue—Highlevel通过游戏巩固单词，不仅激发学生的学习兴趣，而且使学习的注意力集中。板书设计Unit4Whereismyc

5、ar?It’sindeskonthe？underchair