鄂教版第二册教案.doc

《鄂教版第二册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元教学目标:1、复习巩固汉语拼音，自主识字、写字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生初步的环保意识，了解四季的不同特点及春天的特点。4、学习古诗《春晓》感觉春天的美景。5、引导学生了解汉字美画的细小变化，按四季的不同特点搭配词语，感觉要把句子写具体，读成语故事，懂得多读书的益处。6、口语交际围绕“它像什么”展开话题，激发学生交谈的兴趣。教学重点：1、引导学生观察春天来了大地的变化，培养初步的环保意识。2、识字、写字、朗读课文。教学安排：1、四季的歌1课时2、滑滑梯2

2、课时3、有趣的作业2课时4、古诗诵读-春晓1课时语文乐园（一）2课时口语交际1课时四季的歌学习目标：1、学会8个生字，会认8个生字。2、学习正确流利、有感情地朗读、背诵课文。3、了解春、夏、秋、冬四个季节不同的特点，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：学习生字新词，朗读、背诵课文。教学准备：教学挂图、生字卡片。教学安排：1课时教学过程：一、揭题导入1、一年有哪四个季节？2、你最喜欢哪个季节？为什么？3、揭示课题。二、初读课文1、自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读准。2、用“○〇”找出要求学会的字，用“—”找出要求会认的

3、字，边找边读，同桌互相读一读这些字。3、检查字音。4、再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。5、听老师读课文，想想你知道了什么？还有什么问题？三、指导朗读第1节春天1、春天谁唱起了歌？自由读、指名读2、春天来了，有什么变化？理解“百花齐放”、“春耕、春种忙”。3、看到这么美的景色，你有什么感受？你想对春天说些什么？4、把你的心情读出来，生读课文。四、学习2、3、4节1、夏天、秋天、冬天谁唱起了歌？每个季节有什么不同？分小组、读课文和小伙伴们说一说。2、把你看到的、感觉到的读出来。五、总结全文1、有感情地朗读全文，背诵课文。2

4、、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌？六、识记、书写生字1、齐读生字2、观察字在田字格中的位置。3、出示“花”，认识“艹”。4、师范写“瓜”，指导笔画位置及笔顺。5、生练写生字，描红。6、认读要求认识的字。板书设计春溪水夏金蝉1、四季的歌秋红叶冬北风滑滑梯教学目标：1、学会8个生字，会认8个生字。2、学习正确、流利，有感情的朗读课文。背诵喜欢的部分。3、通过学生喜爱的滑滑梯，帮助学生了解春天，激发学生对春天的喜爱。教学重点：学习生字新词，朗读、背诵课文。教学难点：了解春天是怎样滑滑梯的。教学准备：教学挂图，生字卡片教学安排：2课

5、时第1课时教学目标：初读课文，学习生字，学习课文第1自然段教学过程：一、揭示课题：激趣你们喜欢滑滑梯吗？春天也和你们一样喜欢滑滑梯。板书课题。二、初读课文1、自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读准。2、用“○”找出要求学会的字，用“—”找出要求会认的字，边找边读。同桌互相读一读这些字。3、检查字音。4、再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。5、听老师读课文，想一想，在春天里谁喜欢滑滑梯？有什么不懂的问题？三、指导朗读第1自然段1、自由读，说说你们滑滑梯的时候是怎样玩的？心情怎样？2、指导朗读第2句，读好停顿。3、生练读

6、。四、识记、书写生字1、读生字、试组词。2、出示“笑、快、春、欢、草、过”认识偏旁“”分析结构。3、观察字在田字格中的位置，写的时候要注意什么？4、师范写“笑”讲要领。5、生练写生字。6、认读要求认识的生字。第2课时教学目标：学习课文2至5自然段，了解春天是怎样滑滑梯的（重、难点）。教学过程：一、激趣导入想一想，在春天里，谁喜欢滑滑梯？二、学习第2自然段1、春天的太阳怎样滑滑梯？自由读课文。2、在小组里和小伙伴说一说。3、春天来的时候，太阳放下一排排长长的、亮亮的梯子，谁滑下来了？有什么变化？4、把这样的景象读出来，自由读，指名

7、读。5、齐读边读边想象这样的景象。6、小结三、学习第3自然段1、春天的雨怎样滑滑梯？有什么变化？2、自由读，说一说。3、试着把这样的景象读出来。四、学习第4自然段1、春天的风怎样滑滑梯？有什么变化？2、自由读，说一说。3、把这样的景象读出来。五、总结1、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯？2、齐读第5自然段。六、背诵你喜欢的部分作业：用你的彩笔画一画春天。板书设计太阳2、滑滑梯雨春天风有趣的作业教学目标：1、学会8个生字，会认8个生字。2、学习正确、流利，有感情地朗读课文。3、让学生懂得爱护大自然。教学重点：学习生字新词、朗读、

8、背诵课文。教学难点：使学生懂得要爱护大自然。教学准备：教学挂图，生字卡片教学安排：2课时第1课时教学目标：初读课文，学习生字，学习课文1—3自然段。教学过程：一、揭示课题：读了课题你想知道什么？二、初读课文1、自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读准。2、用