鄂教版小学语文第二册教案.doc

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1、1、四季的歌教学要求：1、学会本课生字，会认十个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爱大自然的情感，感受大自然的美。4、背诵课文。教学重点：了解四季各自不同的特点。教学难点：从儿歌中充分感受大自然的美。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你们喜欢唱什么歌？什么时候会唱歌？2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢？（学生回答）二、初读课文。1、自由朗读课文，注意将字音读准。2、再读课文，将课文读通读顺。（学生自由读课文）三、学习生字。1、自由读课后生字，将字音读准。2、在课文中圈出会认的字

2、，多读几遍。3、同桌间互查，抽读字卡。4、开火车抽读生字卡片，“我会说”组词。齐读。5、小黑板出示会认的字，“小老师”带读。6、男、女生分读，赛读。7、齐读生字。四、作业设计。1、写一写会认的字。2、给会认的字涂上红色。第二课时一、复习检查。1、开火车抽读生字。二、学习课文。1、选择自己喜欢的季节读一读。2、分小组交流：你喜欢的原因。3、谁来说一说你喜欢的季节？4、听它在唱些什么呢？5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢？丁冬、知了、沙沙、呼啦？6、谁愿意读一读？指名读，范读，男女生赛读。三、拓展思维。1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌？唱些什么

3、？2、背诵你喜欢的部分。四、学习生字。1、出示“瓜”，教师范写。2、学生书空。3、学生书写练习。五、作业设计：1、为你喜欢的季节画一幅画。板书设计：1、四季的歌春        花夏        绿秋        金黄冬        白       2、滑滑梯教学要求：1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。2、正确、流利地朗读课文。3、背诵自己喜欢的部分。4、爱春天，感受春天的美。 教学重点：春天给大自然带来的景象。教学难点：使学生热爱大自然，感受春天的美。教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：二课时教学设计：第一课时一、激趣导入。1

4、、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么？2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧！3、板书课题：《滑滑梯》二、初读课文。1、老师范读课文。2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。3、画出自己不懂的地方。三、学习生字。1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。2、同座位互查，给自己画一张笑脸。3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。5、齐读生字。四、学习课文第一自然段。1、把生字宝宝带回家读一读课文。2、谁来读读第一自然段。3、想一想你们玩滑滑梯的景象。4、多快乐啊！让

5、我们带着快乐的心情齐读第一自然段。五、作业设计。1、写一写2、设计一个看图猜字的图画。第二课时一、复习检查。1、送字宝宝回家游戏。二、学习课文2、3、4自然段。1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。2、分小组交流自己喜欢的部分。3、指名学生读自己喜欢的自然段。4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯！齐读课文最后一个自然段。6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯？你能照样子说一说？三、学习生字。1、出示生字“春”。2、教师范写。3、学生书空练习。4、学生写字，

6、教师辅导。四、作业设计。1、背诵你喜欢的部分。2、写一句赞美春天的话。       3、有趣的作业教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养学生爱护春天。教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文。教学难点：培养学生爱护春天。教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。1、同学们，春天有什么？你最喜欢春天里什么？2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢？3、板书课题：《有趣的作业》。二、初读课文。1

7、、自由读课文，将字音读准。2、再读课文，将自然段的序号标出来。3、画出自己不懂的地方。三、学习生字。1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。2、分组读生字，开火车抽读字卡。3、“我会说”游戏组词。4、齐读生字。5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。6、男、女生赛读。7、指名读生字，齐读。四、学习课文第一自然段。1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢？2、自由读1自然段。3、指名读，齐读。第二课时一、复习检查。1、开火车抽读字卡。2、“找朋友”游戏。二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢？2、自由读3----8自然段

8、。3、指名读3自然段。4、齐读3自然段。5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢？指名读老师说的话。分男、女生读。6、老师为什么