数学北师大版六年级下册《比例的应用》.doc

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1、导学案课题2.2《比例的应用》课型问题解决课主备人苏萍年级六年级（）班使用人审阅人【学习目标】 1、用多种方法解决“物物交换”的问题，体会解决问题方法的多样性，提高综合应用知识解决问题的能力。2、会列含有未知数的比例，探索解比例的方法，根据比例的基本性质，正确解比例。 【重点难点】重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例。难点：建立解比例和解方程之间的联系。【教学准备】白板课件【教学过程】一、自主学习我最棒。1、叫比例；叫做比例的基本性质。2、下面哪一组中的两个比可以组成比例?用比例的基本性质判断。18∶20和7.

2、2∶8      100∶0.2和10∶0.0023、填空。3.6∶9＝2.4∶6   （ ）×（ ）＝（ ）×（ ）4、自读课本19页，试理解什么叫做解比例。二、探究展示我在行。探究一：14个玩具汽车可以换多少本小人书？我的想法：探究二：1、解比例：我们知道比例共有四项，如果知道其中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。（1）自读上面这段话，与组员说说你的理解。（2）小组探究：如何解比例？并说说你的依据：。（3）试一试：解比例说一说:你是怎样解比例的？你会检验吗？2、练一

3、练：课本19页练习题完成到书上。三、拓展延伸展才华。1、解比例。0.7：X=48：8:5=24：y：=X：3、一幅画的长与宽的比是3:2，已知这幅画的宽是80厘米，这幅画的长是多少厘米？（用比例知识解答,并检验。）4、甜甜5分钟写了10个大字，照这个速度，写完40个大字需要多长时间？（用多种方法解答）四、教学反思不可少。1、什么叫解比例？。2、解比例的依据是：。3、还有哪些疑问？自我评价：小组评价：教师评价：