《生活中的你我他》教学设计.doc

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1、年级三年级上册学科品社主备教师侯春莲课题生活中的你我他授课教师教学目标1、  认识生活中的各种行业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，它们是必不可少的。2、  知道各行各业都是光荣的，都应该得到尊重。3、  知道各行各业人们通过自己的辛勤劳动满足了大家的需要，同时也享受着别人的劳动成果。重难点重点： 知道不同职业的特点。难点： 懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学方法24字教学法过程内容教学补充教学设计教学设计一：猜猜职业,阅读感悟，自学检测。1、导入：今天，我们先来玩一个游戏，老师来做动作，猜猜“我”是做什么的？（教师做“理发师”动作，学生猜。）师：你是怎么猜出来的？他

2、们所从事的工作就是他们的——职业。（板书）2、师：你能做个动作让大家猜猜吗？（司机、交通警察、）3、同桌之间相互表演，并相互猜一猜职业。4、让生自学，老师出示一个跟这个职业相关的词语，看看谁能说出这是什么职业。五谷丰登——农民        救死扶伤——医生保家卫国——解放军      钢花四溅——炼钢工人教书育人——教师5、师：看来大家对这些职业都很熟悉，在生活中，除了这些职业，还有很多，来，让我们看一下！（出示图片）　　（营业员、出租车司机、铁路建筑工人、服装工人、炼钢工人、科学家、渔民、理发师……）　二：职业分类，合作交流，展示点拨。1、  师：这些职业中，有的是直接生产产

3、品，有的是为大家提供服务的。教师课件演示各种职业的劳动成果。下面我们小组合作，然后交流，（1）直接生产产品的：像农民为我们培植出了各类农产品，服装工人生产各式各样的衣服，厨师为我们制作出美味佳肴……（2）提供服务的：如交警维护交通秩序，为我们带了道路的畅通，医生保障了我们身体的健康，老师教给我们知识和做人的道理……2、你能从图片中找出哪些职业是直接生产产品的吗？学生移动鼠标，对课件中的职业进行分类。(学生展示交流，教师适时点拨)3、师：你还知道有哪些像这样直接生产产品的职业？4、剩下来的就是为我们提供服务的职业，我们来看看，这些职业为我们提供了哪些服务？像这样为我们提供服务的职业

4、还有哪些？　5、师：大家知道的真多！同学们，据统计社会上有4000多种职业，这么多的行业都是我们生活所需要的，今天就让我们一起走进劳动者，走进生活中的你我他。三：赞职业1、师：社会中有各种各样的职业，在这些职业中你认为哪一种职业是最重要的？请说明理由。2、教师任选学生回答，也可形成小小的辩论会。3、师：听了刚才大家讲述的理由，你有什么感受？小结：我们的生活离不开各行各业。四：感受职业。1、采访汇报：课前，我们同学们以个人或小组的形式采访我们身边许多从事不同职业的人，来汇报一下你采访的是谁，他从事什么职业，你通过采访了解到什么？（指名学生交流后四人小组交流。）2、聚焦报道：★采访许

5、多爸爸，  列举体育老师的各项工作。深情小结：学校中像某某老师这样的老师还很多很多，老师们每天这么努力地工作，只是希望我们身体健康，学习进步。孩子们，我们应该怎样回报老师们呀？★学生介绍采访情况列举农民劳动的艰辛。五：职场小体验，拓展延伸。  1、体验感悟：参加小小交警速成班，学习几个指挥交通的指令动作，模拟交通现场指挥交通，说说体验后的感受。2、激情小结：在炎热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达４０度的马路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔．依然挺立在十字路口，寒风吹痛了脸颊。3、除了交警，你还看过哪些

6、像这样让你感动的画面？说说吧！4、表心里话：师：正因为有这样千千万万默默劳动着的他们，我们的生活才会如此美丽。面对这些可亲可敬的劳动者你想说什么呢？想用怎样的行动表示感谢呢？小结：各种各样的劳动都是光荣的,都应该得到尊重。人们通过自己的劳动，满足了大家的需要，同时也分享着别人的劳动成果。我们应尊重劳动者，珍惜劳动成果。板书设计生活中的你我他不同职业尊重并感谢他们珍惜劳动成果教学反思学生比较难以区分直接生产产品的职业和提供服务的职业，尽量为他们列举一些典型的例子，或搜集资料辅助教学。