华师大数学九下281抽样调查的意义导学案.doc

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1、执笔：宋喜安审核：王飞坡抽样调査的意义导学案授课时间：第7周第一节学案编号：29课题：抽样调査的意义课型；综合课课时：1课时教学目标：知识与技能目标：（1）了解普杏和抽样调查的区别及应用（2）了解总体、个体、样本、样木容量的含义（3）T解选取有代表性的样木对总体估计的作用（4）掌握抽样调杏选取样木的方法过程与方法目标：经丿力研讨具体实例的过程，明了开展抽样调杏时需要注意的事项，体会抽样调查方法的科学性。情感与态度目标：初步认识统计的意义，了解统计在生活中的作用教学重点：总体、个体、样本、样本容教学难点：抽样调杳选取样本的方法学习流程：一、知识链接1、创设情境，导入

2、新课利用课本屮提出的三个问题导入新课，这是一个比较实际的问题同学们很容易理解，也容易展开讨论（营造开放的讨论场面，引导学生讨论并发现问题）二、目标导学（一）自主学习K让学生阅读课本90-91页内容并回答90页问题（第一个问题同学们很容易冋答，并且很快把表屮的内容填好。第二个问题稍难一些，因为抽的家庭太多了，不过利用2000年第五次人口普查的知识，我们是可以冋答的。第三个问题最难冋答，为什么呢？因为全国人口普查的丁作量极其大，我国今后每十年进行一次全国人口普杏，每五年进行一次全国1%人口的抽样调杏。即只是研究约1300力人口，然后对这部分人进行调查。从而得出一个估计

3、的答案。）2、让学生冋答总体、个体、样本、样木容量的概念（二）组内合作1、让学生讨论自主学习中1的问题2、让学生讨论自主学习中2的问题（三）班级展示让一个小组的成员合作完成组内合作的结果1的结果由学生口述2、的结果让学生板书（我们把要考察的对象的全体叫做全体，把组成总体的每一个部分个体叫做个体。从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样木。一个样木包含的个体的数量叫做这个样木的容量）。达标测评：1、这样调杳样木合适吗？（1）.妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一.小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。（2）环境检测屮心为了了解一个城市的空气

4、质量情况，会在这个城市屮分散地选择儿个点，从各地采集数据。（3）农科站要了解农田屮某种病虫害的灾情，会随意地选定几块地，仔细地检杳虫卵数，然后估计一公顷农田大约平均有多少虫卵，会不会发生病虫害。（4）某部队要想知道一批炮弹的杀伤半径，会随意地从屮选取一些炮弹进行发射实验，以考察这一批炮弹的杀伤半径2、为了了解新课程标准实施后某九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况，进行一次测验，从屮抽取了50名学生的成绩，在这个问题中：（1）采用了哪种调杏方式？（2）总体、个体、样木、样木容量是什么？3、为了了解2000台空调的使用寿命，从屮抽取了20台做连续的运

5、转实验，在这个问题屮,总体、个体、样本、样本容量各指什么?六、课堂小结1、这一节课你有什么收获。2、你还有那些疑问。七、作业：P92练习