单元试卷讲评课教案.doc

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1、四年级下册数学第一单元试卷讲评课教案赣州市中山路小学刘燕教学目标：1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学重点：第一、四、五、六题的错因剖析与矫正。教学过程：一．考试情况分析：1.班级均分：69.13分最高分：98分（黄书珊）优秀率：38.3%及格率：68.1%进步较大的同学有：冯昕91分；杨文杰88分；戚飞麟87分；朱润萍83分；肖天武60分。（按进步幅度大小排序）2.存在问题：1）答题不规范。如学生试卷：第五题；2）运算不过关。如学生试卷：第四题；3）考虑不全面。如学生试卷：第二、三题；4）

2、概念不清晰。如学生试卷：第一题；5）审题不严谨。如学生试卷：第六题。二．典型错误剖析与修正：1、填空中的问题：例题：试题一、3（1）典型错误：根据算式列综合算式，乱列。（2）剖析：等量代换的思想掌握的不好。（3）正确解法：37+16=53221×3=66315×53=795208÷16=13663+13=676综合算式：15×（37+16）221×3+208÷16=676例题：试题一、6（1）典型错误：不会量角度，不知是哪边偏哪边。（2）剖析：学生方位感不强。（3）正确解法：先东偏北20度走500米再东偏南25度走300米。2、判断填空中的错误：例题：试题二、4学

3、生错误最多。运算顺序记得不牢，看着好算就不顾顺序了。例题：试题三、1选错的最多。应选B。3、计算中的错误：例题：试题四、1口算很少同学满分。试题四、2竖式计算不少同学生疏了。试题四、3脱式计算做得也很差。试题四、4列综合算式计算做得最差。4、作图中的错误：试题五，学生对用一厘米表示100米根本不在意，随便画，不按要求画。5、应用题中的错误：试题六，大部分同学有错误。有的理解不清题意，有点计算乱来。三、变式训练：四、巩固小结：1.回顾本节课主要内容。2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。五．布置补偿性作业.板书：1．填空．　　（1）在计算（2000－36×47）

4、÷44时，首先算（　）法，最后一步算（　）法．　　（2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是　　　　　　　　．　　（3）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是　　　　　．　　（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（　）天完成任务．　　（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（　）个．　　（6）甲数是乙数的52倍．　　①如果乙数是364，那么甲数是（　）；　　②如果甲数是364，那么乙数是（　）．　　（7）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（

5、　　　　）．　　（8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（　　　　）．　　（9）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（　）℃，这一周内的最高温度平均是（　）℃．　　（10）把算式改编成文字题．　　5×（3＋7）：___________________________　　5×3＋7：______________________________　　2．判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）．　　（1）75×8表示8个75的和是多少．（　）　　（

6、2）比200少2的数是198．（　）　　（3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（　）　　（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（　）　　（5）小数一定比整数小．（　）　　（6）百分之一比十分之一大．（　）　　（7）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（　）　　（8）25×4÷25×4＝1（　）　　（9）436－198＝436－200－2（　）　　（10）a台织布机b小时织布c米，则每台布机每小时织布c÷a÷b米（　）　　3．选择题．　　（1）甲数是乙数的1倍，甲数（　）乙数．　　①＞　　　②＝　　③＜　　（2）44个25相加的和除以25的11倍，商是

7、多少？列式应是（　）．　　①25×44÷25×11　　　　　②25×44÷（25×11）　　③（44＋25）÷（25×11）　④（44×25）÷（25×11）　　（3）下面第一步计算是正确的是（　）　　①25×18－18＋351＝25×0＋351　　　　　②2569－3400÷25×4＝2569－3400÷100　　③850－30÷3×10＝850－10×10　　④125×8－346＋654＝1000－1000　　（4）被减数、减数与差的和是96，那么被减数是（　）．　　①96　　②48　　③69　　④条件不够　　（5）有6名少先队员，上午植树30棵，下午植树24

8、棵，平均每