信息技术第一册备课模版.doc

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1、第1课初识新朋友——信息技术与计算机一、教学内容分析（一）本课主要内容本课是广州市信息技术教材小学第一册第一单元第1课。本课的学习内容主要是：了解信息与信息技术、知道计算机和计算机室的使用规范、了解计算机及应用。通过学习激发同学们学习计算机的兴趣。（二）课时安排：1课时二、教学对象分析本课的教学对象是四年级学生。小学四年级的学生通过家庭和社会的渠道，已经或多或少地知道一些有关计算机的信息，在梦幻般的世界中对计算机充满神秘感。强烈好奇心使小学生兴奋地走进学习计算机的课堂。三、教学目标（一）知识与技能1、了解信息与信息技术的区别。2、知道计算机组成部分和计算机室的使用规范。

2、3、了解计算机及应用。（二）过程与方法1、通过对计算机实物的观察，了解计算机的组成部分。2、通过查阅课本知道信息与信息技术，了解计算机及其应用。（三）情感态度价值观1、养成学习、使用计算机的兴趣和意识。2、学会遵守计算机室的使用规范。四、教学重点及难点（一）教学重点：了解计算机及应用。（二）教学难点：遵守计算机室的使用规范。五、教学策略本课教学采用“讲、演、练”的方式开展教学活动。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，明确学习内容。六、教学媒体选择多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等第45页共45页七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、课件展示

3、电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。2、情景引入1、观看课件，计算机在生活中的用途：写文章、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。2、查阅课本，了解信息与信息技术。通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。授新一、任务驱动初识电脑归纳总结。二、拓展认识：课件展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。2、观看课件，认识不同外形的计算机；3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，

4、既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。二养成好的行为规范1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。第45页共45页2、讨论3、学会正确的坐姿。规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。小结1、课堂小结1、畅想未来你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。畅想让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。八、本节课练习设计：九、教学评价设计知识要点我的得分知识要点我的得分了解

5、信息与信息技术☆☆☆知道计算机和计算机室的使用规范☆☆☆了解计算机及其应用☆☆☆其他我还学会了十、教学反思第2课羊城的变迁——初识Windows第45页共45页一、教学内容分析（一）本课主要内容本课是广州市信息技术教材小学第一册第一单元第2课。本课的学习内容主要是：计算机的启动和关闭、鼠标的认识和操作、窗口的认识和操作。（二）课时安排：1课时二、教学对象分析本课的教学对象是四年级学生。学生通过第一节课的学习对计算机已经产生了深厚的兴趣，通过本课的学习，让学生的学习热情得以延伸和加强。三、教学目标（一）知识与技能1、学会计算机的启动和关闭。2、掌握鼠标的五种操作方法，能熟

6、练进行窗口操作。（二）过程与方法1、通过查阅课本掌握计算机的启动和关闭方法。2、通过老师的讲解掌握鼠标的操作方法，能熟练进行窗口操作。（三）情感态度价值观1、养成学习、使用计算机的兴趣和意识。2、学会遵守计算机室的使用规范。四、教学重点及难点（一）教学重点：运用鼠标熟练进行窗口操作。（二）教学难点：灵活操作鼠标五、教学策略本课教学采用“任务驱动”、“讲、演、练”相结合的方式开展教学活动。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，明确学习内容。六、教学媒体选择多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课情景导入1、查阅课本，

7、找出计算机的启动方法；2、第45页共45页按照计算机的启动步骤启动学生计算机。3、认识Windows桌面。通过查阅课本找出计算机启动方法，让学生知道书本是学习的好帮手。新授一、任务驱动认识鼠标1、指导鼠标的操作2、巡堂指导鼠标的操作。1、查阅课本认识鼠标和操作方法。2、结合对桌面“我的电脑”的操作练习鼠标的操作方法。通过“讲、演、练”的方式让学生掌握鼠标的操作方法，为下面窗口的巩固练习打下基础。二：任务驱动认识窗口1、认识窗口2、运用鼠标对窗口进行操作。1、运用鼠标自主探究，巩固练习鼠标的操作方法。2、查阅课本了解窗口的组成部分。3、巩固