《烟台的海》教案（新）.doc

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1、《烟台的海》教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。3、体会课文语言的准确、生动与精妙。二、教学重点难点：感受烟台海的绮丽壮观，体会语言的生动与精妙是本课教学的重难点。三、教学过程：（一）、看图导入，揭题：1、同学们，你们喜欢大海吗？你觉得大海是什么样的呢？2、（出示中国地图）这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。3、老师请同学们来找找烟台在哪儿？（烟台位于我国的山东省，是著名的旅游城市，有很多

2、景点，大海就是其中的一个。每年都会有大批的外地游客到烟台去欣赏美丽的大海。）今天，老师就带领大家一起去烟台看看那儿的海。请同学们说说烟台哪面临海？正因为它北面临海，所以在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢？（在第一自然段里找）（独特的海上景观）4、它到底独特在哪儿呢？今天，我们就一起跟随作者去看看。出示课题。（齐读课题。）（二）、初步感知课文1、我们到文中找一找句子，课文是按什么顺序写的？哪句话概括了烟台的海四季的特点？（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：高远）2、过渡：冬天的海为什么是凝重的呢？我们一起来欣赏课文的第二小节。（三）、重点学习第二节。1、出示学习要求：

3、自由读第二小节；用直线划出描写海的句子；圈出你要突出大海特点的词语。2、冬天烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。出示句子：来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。3、请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。（围绕“壮观、有气势、力量大”）指导朗读。（比如说，“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边

4、的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、“前赴后继”、“锲而不舍”、“数丈高”、“雷鸣般”这些应该突出来的词语。）4、此时烟台的人在干什么呢？（观海、拍照）5、小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。6、刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。7、小结学习方法：<1>自由读段，圈圈画画；〈2〉欣赏读句，体会海的美，人的活动特点；（四）、自主学习过渡：现在用学习第二小节的方法，请同学们自主学习春夏秋三个季节。

5、老师给了大家一些学习建议：每个同学选择一个自己喜欢选择的季节学习。1、欣赏海的景色第3自然段①（第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。）②小结：烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊！第4自然段①（第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静

6、和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习）②小结：这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。第5自然段①（“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的，春种秋收）②小结：这真是一个收获的季节，烟台人充满希望和幸福的生活着，所以说秋天的海是充实与忙碌的。2、那这三个季节，烟台的人分别在干什么呢？板书：（春勤劳播种夏人海相依秋充实忙碌）（五）、回顾全文：1、我们再次来体会作者眼中烟台的海：欣赏图片

7、，看看它们分别是哪个季节的？2、完成想一想，体会两个“扑”字的不同特点。3、总结出示：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。齐读（六）、拓展训练。1、烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。2、指名说。（七）布置作业你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？把那里的景色写一个片段，介绍一下它迷人的风景。板书设计：5、烟台的海海人冬凝重不畏严寒春轻盈勤劳播种息息相关夏浪漫人海相依和谐共生秋高远充实忙碌