两位数乘三位数.doc

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1、两位数乘三位数的口算乘法教学内容教材第46页例1。教学目标1、掌握一位数乘二、三位数进位乘法的口算方法，能正确、熟练地进行口算。2、经历口算过程，体验观察、推理的思维方法和计算方法的多样性。重点难点重点：掌握口算的方法。难点：掌握计算中满几十向前一位进几的算理。教学过程一、复习准备1、用口算卡片出示下列各题，看谁算得又快又对。10×514×2100×7130×220×334×2200×4210×32、说一说14×2和130×2的口算过程。先学生议一议，再指名说一说，回顾一位数二、三位数不进位的口算方

2、法。14×2的口算过程是：10×2=20，4×2=8，20+8=28。130×2的口算过程是：100×2=200，30×2=60，200+60=260二、探究新知1、情境引入日常生活中，你见过哪些交通工具？这些交通工具的速度是多少呢？观察第45页的图画内容，学生说一说。注意千米/小时读作千米每小时。2、教学例1。(1)出示例1，指名读题，找出题目中的条件和问题。(2)列算式：16×3160×3(3)16×3怎样口算？组织学生在小组中讨论、交流，再分别指名说一说口算的过程。板书：10×3=306×3=

3、1830+18=48还可以怎样算？(4)同样的方法教学口算160×3。板书：100×3=30060×3=180300+180=480或16×3=48160×3=4803、归纳口算方法。用一位数分别同另一个因数各个数位上的数相乘，然后把乘得的积相加。三、应用反馈1、口算下列各题，18×4=25×2=130×5=150×6=24×3=145×6=2×380=7×13=2、练习六第1、2题。四．巩固练习。1.绿树开花。2.开心吃水果。3.算一算，你发现了什么？4.解决问题我能行！5.小精灵屋。（先找规律，

4、在计算）五．课堂总结。通过这节课的学习活动，你学到了哪些新的知识？