2018中考语文复习（人教版，浙江专用）专题课件：专题十四　口语交际.ppt

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1、专题十四　口语交际当堂检测当堂检测考向探究考向探究应考策略应考策略专题十四┃口语交际考向1劝说型1．[2017·杭州]根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求：语言连贯、得体，100字左右。妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“________________________________________________________________________________________

2、________________________________________________________。”示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习，平时我会更多地向老师、同学请教，更加努力地提高成绩。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际[解析]妈妈不让晓宇和航航来往是因为航航学习成绩差，怕影响晓宇。晓宇劝说时，语气要委婉，要让妈妈明白自己和航航交往不会影响成绩，以打消妈妈的顾虑。考向探究应考策略当堂检

3、测专题十四┃口语交际考向2安慰型2．[2017·青岛]阅读下面的文字，按要求作答。篮球场上，九年级(2)班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤。虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“_________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_______________________________________________________________________________________”(要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内)示例：王瑞，不要难过，你受伤不下球场，让我们感动，下次我们一定会是冠军。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际[解析]本题语境中提示的几点“意外受伤”“坚持打完比赛”“王瑞非常难过”，提示我们表达的目的是安慰王瑞，理由是“意外受伤”“坚持打完比赛”，解答时要注意有称呼，要

5、以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可。最后还要注意字数的限制。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际考向3邀请型3．[2017·广元]为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学校拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？示例：李先生(李老)您好！我是第四中学的学生，我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座，不知您是否方便？考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际[解析]邀请是人际

6、交往的重要礼节之一，邀请时应当用谦恭、恳请、征询的语气。解答本题，首先要自我介绍(第四中学学生)，表明邀请的原因(请您为全体学生做“蜀道文化”讲座)；然后讲清做讲座的时间、地点(本周星期五下午3点；在学校)；最后征询对方的意见，表达出邀请的诚意。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际考向4采访型4．[2017·荆州]本报讯　今年3月，美国人理查德·西尔斯登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力

7、建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际示例：①叔叔您好，作为一个美国人，你却对汉字如此痴迷，原因是什么呢？②叔叔，在您建立的汉字字源网站的留言里，最让您感动的一句话是什么？③叔叔，您最喜欢的一个汉字是什么？考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际[解析]注意题干要求“设计三个问题”。首先，

8、明确采访的对象是“汉字叔叔”，根据材料可知“汉字叔叔”就是美国人理查德•西尔斯；其次，明确采访的目的，这就需要考生分析材料，即在访问前要对被访问者的经历有所了解，这样提出的问题才更具针对性；最后，有针对性地设计采访问题，注意不要提没有意义的问题。考向探究应考策略当堂检测专题十四┃口语交际考向5反驳型5．[2017·威海]随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易