《敬畏自然》导学案2.doc

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1、学案导学自主探究合作创新府谷二中八年级语文学科导学案主备人：王利斌备案组成员：备案时间4月18日姓名小组班级分组安排课题《敬畏自然》第2课时课型自学学习目标1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用。 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识；提高认识自然、爱护自然的理性认识。重点 理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。难点 揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点。知识链接自学说明：　　本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读、揣摩，理解哲理性语

2、句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。学案导学（自主预习）教师导案你们也想写出优美的句子吗？通过以下练习能提升驾驭语言的能力：（1）、你觉得文中哪些词语很有特色，将它们抄写下来并写成一段话。                                                                                                                                                                                           

3、                           （2）、你觉得文中哪些句子很有特色，试仿写一个句子。学案导学（课堂学习合作探究）教师导案1、本文从表达方式看有哪些特点？（圈点具体的句子，在课本上标注出来。）2、作者是怎样推出本文的主要观点的？ 3、本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：（可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。黑板展示）例：   （1）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）   （2

4、）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。） （3）                                                                                          （4）本节课学到了哪些知识随堂检测长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵”，本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。”因此，我们应该平等的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。通过本课的学习，你对人与自然

5、的关系有什么更深刻的认识呢？以“人·自然·生命”为话题，写一段你的感想。                 作业布置以“人·自然·生命”为话题，写一段你的感想。课后练习完成《练习册》相关习题。教（学）反思