语文人教版四年级上册17长城.doc

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1、《长城》的教学设计.学习目标:1.我能有感情朗读课文,体会长城的雄伟气势。2.我能了解长城坚固,气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。重难点:了解长城坚固,气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。一步:课前预习1.快速默读课文,用自己的话概括主要内容。2.再读课文,思考:远看长城是什么样子?突出了长城什么特点?(学习方式:独学    展示)一查:课前预习情况二步:导入新课,明确学习目标三步:独学1.从文中找出描写长城“长”的句子,再读一读,感受长城的“长”,“远看长城,它

2、像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”是()句,把()比喻成()。2.远看长城,它像()，在（）。从东头的（）到西头的嘉峪关,有（）这两句话主要写长城的（）。3.从文中哪里看出长城的“高大坚固”?4.你从哪儿可以看出长城气魄雄伟?5.为什么说长城是世界上一个伟大的奇迹?(学习方式:独学)二查独学情况1.我能有感情朗读课文,体会长城的雄伟气势。2.我能了解长城坚固,气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。四步:对学,群学你好!请帮帮1.对子在读中相互学习,交流独学情况。2.小组内在读中共同学习,整理学习

3、成果,准备展示。五步:展示我相信,我能行1.按照独学内容,分小组进行展示。2.其他小组进行质补。3.教师补充、小结。六步:整理学案,达标检测一、整理学案1.这节课我的收获是。2.还有不懂的问题是。二、练一练,写一写1.按要求写句子。这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)古代劳动人民的血汗和智慧凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。(缩句)板书设计:长城远看像条长龙气魄雄伟近看高大坚固伟大的奇迹联想劳动人民的智慧