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时间:2020-03-08
《数学人教版五年级下册约分教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、约分教学设计教学目标1.使学生认识约分和最简分数的意义,理解和掌握约分的方法。2.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。教学重点掌握约分的方法。教学难点很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学过程一、情境导入,复习巩固,激发兴趣。1、故事激趣(四兄弟分地的故事)得出:4分之1=8分之2=16分之4=32分之8复习分数的基本性质,找出两个数的最大公因数。二、新课讲授1、板书课题2、读教学目标1、根据预习内容说两个最简分数。引导得出最简分数的意义2、根据预习提纲对练习做一做第一题进行展示,巩固什么是最简分数及约分的概念。3、展示第2题理解并掌
2、握约分的方法。三、教学例题4PPT出示例题,分析解题方法:(1)逐步约分法:先用分子分母公因数2去除,再用分子分母公因数3去除。(2)一步约分法:用分子分母最大公因数6去除。(3)教学约分意义:像例题4将分子分母较大的数变小,但不改变分数大小就称之为约分。四、小结约分的方法:一次约分法、逐步约分法五、巩固练习学生展示练习题六、谈谈你的收获板书设计约分一次约分法约分的方法逐步约分法
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