平谷区中学优秀班主任评选办法.doc

《平谷区中学优秀班主任评选办法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于评选2012年平谷区中学优秀班主任的通知为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规定》，加强我区中学班丄任队伍建设，充分发挥优秀班丄任示范引领作用，使职业道德高尚的班主任教师受到彰显和表彰。将在我区中学开展2012年优秀班主任评选工作，现将评选工作的有关要求通知如下：一、评选领导小组区教委成立评选领导小组，负责全区中学优秀班主任评选工作；各中学相应成立以校长为组长的3至7人学校评选领导小组，负责校级优秀班主任的评选推荐工作（校级评选领导小组名单在上报推荐

2、校级优秀班主任时一并报送）。二、优秀班主任评选条件1.全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。担任过毕业年级班主任工作且从事班主任工作五年以±o2.作风正派，思想端正，责任心强，有较强的组织管理能力和较高的教育教学水平。教育教学过程中无体罚和变相体罚学生行为。3.努力学习，勤于实践，工作具有创新精神，事迹突出。工作中认真总结经验，积极参与教育研究、撰写德育论文，努力提高工作艺术，并能形成自己的工作特色。4.做好学生综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班集体氛用。5.利用多种形式开展班级安全教育，增强学

3、生的自我保护意识和能力。6.注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著,班级整体成绩优良。所带班级总评成绩位居校、区前列。7.所带班级凝聚力强、班风正，在学校开展的各项教育活动中表现突出，受到表彰奖励。且在学校班主任工作评定中，被评为“优秀”等级。1.善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力，共同推进素质教育。2.坚持家访，与学生家长保持密切联系，能够指导家长用正确的方法教育子女，得到学生和家长的高度认可。3.三年内所带班级无学生违法犯罪行为、无学生违反国家和学校规定而发生意外伤害责任事故，且义务教育阶段无学生流失。三、评选标准：（见附件1）四

4、、评选办法平谷区中学优秀班主任评选分初评、复评、考查三个阶段。1.初评阶段班主任个人根据自身工作情况，参照评选条件撰写3000字以内的班集体建设经验材料，向学校评选领导小组提出书面申请，并在校内述职,经民主投票、学校评选工作领导小组同意审批，推选出符合条件的优秀班主任候选人，并将候选人登记表（见附件2）及申报材料（包括文本和电子稿）上报教委中教科。被推荐参评的教师在校内显著位置公示3天。2.复评阶段教委评选工作领导小组采取审査申报材料、和听取事迹汇报和业绩审查相结合的方式，评选岀平谷区优秀班主任等级，并在一等奖获得者中择优推荐北京市紫禁杯优秀班主任候选人。3.考查阶段教委评选工

5、作领导小组对评选出的北京市紫禁杯优秀班主任候选人进行复核、考查，最终确定人选。教委设立举报电话（69961509）,对在评选过程中弄虚作假的给予学校领导和教师全区通报批评，并取消参评资格。四、评选时间及比例平谷区中学优秀班主任校级评选于接到通知之日起开始，于6月1日前将推荐名单及相关事迹材料上交中教科；区级优秀班主任评选于6月5日进行，地点另行通知。学校按20个班级以内1名、21个至40个班级2名、41个班级以上3名的比例推荐。五、奖励办法：根据评选结果，给予表彰，发给优秀班主任奖励证书，并将其存入教师个人业务档案。六、提交材料：候选人登记表一式两份；3000字以内的班集体建设

6、经验材料一式两份；身份证复印件一式两份；纸质材料需加盖公章同时提交电子版。注：凡抄袭班集体建设经验材料的候选人，一律取消评选资格附件1:平谷区中学优秀班主任评选标准附件2：平谷区中学优秀班主任候选人登记表附件3：班集体建设经验材料格式平谷区教委中教科二O—二年五月四日附件1:平谷区中学优秀班主任评选标准内容项目具体标准职业道德（15分）热爱党的教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，师德高尚，从事教育工作以来无违纪现象，无体罚和变相体罚学生行为。教育观念及工作方法、思路（25分）勤于学习，善于思考，工作观念新，方法巧，针对性强。能够根据班级具体情况，创造性地开展丰富多彩的

7、活动，并做到寓教育于活动Z屮。重视培养学生的创新精神和实践能力。班级T作在学校中起到示范和带动作用。事迹（25分）耐心教育每一名学生，效果突出，事迹感人。所带班级没有违法犯罪行为，义务教育阶段没有学生流失。成绩（25分）所带班级班风正，学风浓，有凝聚力，学生精神面貌好，班级整体成绩优良，在校以上的活动及各项比赛中成绩突出，获过表彰或奖励。所带班级总评成绩位居校、区前列。考查意见（5分）所带班级任课教师、学生家长、学生及学校其他教师对其班主任工作表示肯定，认为其工作效果突出，在班主任中起到模范