听听那冷雨(课堂教学使用).ppt

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1、听听那冷雨播放声音写作背景：余光中于1949年离开厦门去香港，1950年到台湾，本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，他经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。他说：“我的血系中有一条黄河的支流”，“烧我成灰我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。”他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。作品欣赏《乡愁》，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓

2、，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。在这首诗中，作者特定象表达特殊的情感：小时候邮票母亲——亲情长大后船票新娘——爱情后来呵坟墓母亲——亲情而现在海峡大陆——乡土情、爱国情《听听那冷雨》同样借助一些意象来表达自己的情感。行文思路这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感、（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）和纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求）交织成一个形象密集、抒写瑰丽、情切意浓的美的境界。本文的行文思路或作者对雨的感情的思绪之网撒得很

3、开，总体上是由远到近，由物及人。时间上从远古时期、太初有字写到亡宋之痛写到今天的公寓；空间上从远隔万水千山的海外写到大陆写到宝岛；人生体验上从少年的“红烛昏沉”写到中年的洞明人生写到沧桑过后晚年的白头体悟。听听那冷雨雨的凄冷（景）情的凄凉（情）给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情全文结构：分四部分第一部分（1——4自然段）由台湾岛上的“雨季”引入对大陆的思念第二部分（5——自然段6）从“看看”“嗅嗅”“闻闻”的角度写“雨”，通过“中国风景”特有的意趣与韵味的描述，以表达自己刻骨铬心的思乡愁绪。第三部分（7——12自然段，作文高潮）将“雨”想象成一种“回忆的音乐”，从“听听”的

4、角度，尽情地抒写他对大陆生活情景的回忆和思念，以及久离大陆，漂泊在外的“凄迷”心境，集中表现了作者对祖国的热爱和对祖国命运的关心之情。第四部分（13——15自然段）写听不到雨声的失落感，以此传达出“二十五年没有受故乡白雨祝福”的深深憾恨主旨作者通过对雨的细腻感受的描写，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的思乡之情，表现了对传统文化的深情依恋和赞美。作者是如何听雨，且听出冷的感觉？春寒—料料峭峭”——（冷）淋淋漓漓淅淅沥沥使用叠词：天潮潮地湿湿忧郁与缠绵的情绪听听那冷雨雨声多种感官的调动：雨的听觉美点点滴滴滂滂沱沱淅沥淅沥淅沥看看那冷雨伞上衣上屋上雨气空蒙、迷茫基隆港防波堤船上（朦胧美——

5、视觉美）嗅嗅那冷雨清清爽爽新新（嗅觉）舔舔那冷雨薄荷的香味（味觉）在梧桐上凄凉凄清凄楚之美在荷叶上听雨铿铿敲清脆可听——中国古典音乐美由远而近，轻轻重重轻轻西方在屋瓦上敲击音与滑音密织成网钢琴乐章千指百指在按摩耳轮的演奏远远近近滴滴点点滴滴听雨轻轻地奏沉沉地弹瓦的音乐竟成了绝响徐徐地叩挞挞地响归纳：特点一：调动全部感觉器官与感知能力，从听觉、觉、视沉、味觉、嗅觉五个方面展示“雨”的感性存在。特点二：利用汉字特有的声韵特点，大量使用叠音词，造成极富音乐节奏和韵律感的音韵美质。特点四：大量使用比喻、通感、拟人、排比等修辞手法，有力烘托了思想情绪。特点三：诗化的言语描述方式，更是创造了一种醉

6、人的意境美。听听，那冷雨看看，那冷雨嗅嗅闻闻，那冷雨美感听雨听不到雨失落美国台湾呼吸困难，心寒眸酸山在虚无之间罢了清清爽爽新新有一点薄荷的香味淡淡的土腥气冷雨听听那永远的乡愁雨中情思见景生情