《听听那冷雨》.ppt

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1、潮湿、美好、温馨、感动、浪漫、困难听听那冷雨余光中教学目标：品味文章的优美的语言。把握作者的思想情感。“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”。爱国、热爱中国传统文化掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。——余光中《浪子回头》“当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”（余光中）余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原籍江苏武进，故他也自称“江南人”。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年随父母去

2、了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。“左手写诗，右手写散文”孺慕舔舐寒濑氤氲滂沱鞭挞蓊郁岑寂沁鼻羯鼓苔藓啁啾咬啮仓颉如椽大笔预习检测rúshìlàiyīnyūnpāngtuótàwěngcénqìnjiéxiǎnzhōujiūnièjiéchuán体悟情感释题《听听那冷雨》听雨雨，而且是冷冷的雨去国怀乡的特定情境。写出听雨的情态主要的意象“听听”叠词“那”对“冷雨”作限制，使人联想到：主体整体感知理清脉络1、文

3、中有那些段落是写听雨的？（注意起始句和承上启下句）2、文中其他段落写什么？搜“神”记：走入霏霏想入非非想到了什么？走入霏霏冷雨他想到了什么？隔着“千山万山，千伞万伞”的那一块土地。中国美丽的方块字。中国的诗词。宋代米芾父子的山水画。这表达了作者怎样的感情？乡思、乡愁这都是什么内容？中国传统文化。这表明作者对中国传统文化怀有什么感情？向往、热爱、眷恋、思慕。少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！听雨，听得是人生。少年时候，灯下听雨，是一种温馨。中年听雨，是客舟漂泊的沧桑。老年听雨，想到了亡宋之痛，想到祖国的

4、分裂，是伤痛。沾衣欲湿杏花雨（清丽喜悦）一蓑烟雨任平生（旷达从容）夜阑卧听风吹雨（国恨愁苦）梧桐更兼细雨（凄清悲苦）不同的人不同遭遇不同情境不同听雨的感受。在第六、七段中讲的是瓦屋听雨，为什么提到王禹偁的竹楼听雨？A.“据说住在竹楼上面，……咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。”文人雅士的爱好，与雨交融写，突出了他们的雅兴。竹楼之雨也是古典和中国的。B.与瓦屋听雨形成对比，突出瓦屋听雨的美好的韵律。从9、10段，作者两次讲到日式古屋听雨，听到的是同一种雨吗？不是。前一种听到的是台风台雨，雷雨，暴雨，西北雨，写到了凄凉的秋意，听到这些的时候，作者那颗平静的心

5、再也无法宁静，只剩下了一份凄凉，惆怅，冷湿的情怀。后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到了江南，想到了四川。黑白的公寓时代，瓦的音乐成了绝响，树木消失了，色彩单一了，情韵没有了，只剩下一张黑白的默片。11段中，怎样理解“现在只剩下一张黑白片，黑白的默片”？表达了作者的一种深深的遗憾，以及思乡之情无从安慰，寄托回忆的依据消失的惆怅和失落。如何理解“前尘隔海，古屋不再”这句话。“前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹；“古屋不再”是因时光不再而发出的叹息。这是全文的感情基调。因时光的流逝，连瓦屋听雨

6、也成了历史，其中对人世沧桑的感喟不言自伤。日式古屋听雨的妙不可言，令人念起祖国江南雨声，而台北突然进入了公寓时代，提醒作者时光飞逝，雨中漫步的初恋时代已早已成为回忆。作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托？而且为什么要加“冷”字？元“神”出窍：“雨”可以表现对故国的思念如细雨般缠绵悠长、无处不在,雨纠结了作者对于故国、对于文化、对于生命的太多感悟。此外，以“雨”抒愁乃古人传统。“冷”有三层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。（3）作者为传统文化渐渐消失而感伤。分析、总结：品味语言“情动于衷而言于外”—

7、《毛诗》挑你最喜欢的段落朗读，并说说喜欢的理由!1、想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。比喻，整个中国的近代史以及如今未能统一的现状都给人一种凄冷的味道，不能让人释怀。（一）修辞2、“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。拟人化的手法，将朴实的事物写得具体形象可感，写出了雨天的情趣。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，

8、夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下。视觉、触觉、听