岳麓初中历史九上《第25课 文学和艺术》word教案 (2).doc

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1、文学和艺术课题：第25课文学和艺术第课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：通过莎士比亚、贝多芬等人，感悟近代文学艺术成就。知识与能力让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚及其代表作；列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》等。通过对以上著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。过程与方法通过阅读教材和相关材料，整理出学习提纲或知识要点，让学生在感知、思考和探索过程中掌握所学知识和解决问题的方法。情感态度与价值观通过引导学生欣赏教材中有关的文艺作品，在

2、培养学生的鉴赏能力的同时，让学生在具体的情景体验中形成正确的审美观，体会到正义必将战胜邪恶，真正必将战胜谬误。批注：教学重点：莎士比亚及其代表作、列夫·托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。教学难点：理解和欣赏凡·高的名画《向日葵》教学用具：PPT教学方法：讲授法、阅读指导法、赏析法、表格归纳法教学过程：【导入新课】复习提问上节内容：从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就？学生回答后，教师因势指出：这一历史时期，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就？导入新课。【新课导学】一、著名文学家及其代表作品1、莎士比亚及其代表作：英国的莎士比亚是文

3、艺复兴向西欧发展时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进。2、关于列夫•托尔斯泰及其代表作品，特别要指导学生阅读《战争与和平》的小字部分，以加深学生对托尔斯泰一生积极探索人生的意义，寻找改造社会良方的

4、认识。二、著名艺术家及其名作1、美术名家凡·高第一，凡•高的生活经历集中反映了他关心他人，在逆境中表现出对生活热爱的良好品质；第二，通过《向日葵》的分析，使学生认识凡•高绘画的特点及对现实生活的反映。教师应指导学生阅读凡•高经历的小字内容，重点了解凡•高的品行及在逆境中的艺术创作，加深对凡•高“名言”的认识和理解，对学生进行对待学习和生活要严肃认真的科学态度的教育。关于《向日葵》知识点的教学，教师应让学生从实际接触到的现实生活入手，使对作品的分析与学生实际生活紧密结合，然后对作品进行分析，通过对《向日葵》特点的分析，使学生对西方绘画的特点有一个初步认识。与此同时，教师可以指导学生回忆中国古代

5、绘画代表作品，使学生认识到东西方绘画表现出的不同特点，使学生认识到东西方不同国家不同民族都对世界文化作出了贡献，使学生对不同文化具有认同感，培养学生尊重不同民族的文化，树立正确的国际意识。2、贝多芬及其作品关于贝多芬及其作品的教学，要充分调动学生对贝多芬及其作品熟悉的积极因素，因势利导，发挥学生主动参与教学的积极性。首先要引导学生说出熟悉哪些有关贝多芬的作品，其次要指导学生阅读贝多芬青年时期双耳失聪，克服常人难以想象的困难从事创作的经历，组织活动让学生进行尝试，通过模拟体会贝多芬创作的经历。通过活动，使学生认识到，挫折困难可以磨炼人的意志，困境可以使人振奋，培养学生遇到挫折要自强不息的品德。

6、《英雄交响曲》的教学要处理两个问题。第一，有条件的地方要播放该乐曲，使学生通过欣赏乐曲受到强烈振撼，加强教学的直观效果，从而体现作品所反映的思想，培养学生欣赏情趣，使学生通过欣赏乐曲，认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有永恒的生命力。第二，指导学生阅读小字内容加深学生对《英雄交响曲》来历的认识，可结合法国资产阶级革命，特别是拿破仑统治时期内容的回顾加深学生对于艺术作品来源于生活的认识。同时，通过阅读有关内容，认识贝多芬为人正直，爱憎分明，是我们学习的榜样，对学生进行正确人生观的教育。练习：文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？作业：

7、根据不同的爱好，自愿组成文学、音乐和美术三个小组，办一个报告会，分别介绍托尔斯泰、梵高和贝多芬生平和创作活动。活动前，分头搜集材料。【巩固小结】要求学生制作《世界近代文学和艺术成就简表》 教学（后记）反思：