岳麓初中历史七上《第18课 秦汉的科学技术》word教案 (3).doc

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1、第18课《秦汉时期的科学技术》教案1主备人授课时间1课时审核人课型新授课题第18课《秦汉时期的科学技术》（预习+展示）学习目标1、知识与能力：①造纸术的发明与改进造纸术的影响《九章算术》张仲景和华佗的医学成就。②收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。2、过程与方法:整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制作成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。3、情感态度与价值观：①了解造纸术的发明及影响，归纳秦汉时期领先世界的科技成就，使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的

2、民族自豪感，培养学生爱国主义情感。②介绍“医圣”张仲景和“神医”华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。教学重点（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪教学难点通过本课教学，在激发学生民族自豪感的同时，使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的基础之上。学习方法多媒体教学、学生自主性探究学习、分析比较法。学习流程“三环五步”教学模式。学习内容教师活动学生活动【预习导引明确目标】1、了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。2、掌握《九章算术》，了解中国古代的数

3、学成就。3、认识张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。课件展示学习目标或手写。学生根据目标自主学习。【自主学习】1、快速阅读课文，并完成下表：领域时期代表人物主要成绩造纸西汉——东汉蔡伦数学东汉——天文东汉医学东汉麻沸散、五禽戏东汉张仲景2、探究题：⑴说出秦汉时期领先世界的科技成就，并谈一谈自己的感受课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。1、学生根据老师设置的问题，自主学习，完成学案。2、并在书上打记号，同时对于不能完成的问题做好标记。⑵从张仲景和华佗两位医学家的身上你能学到什么？【展示提升】导语：请同学们一起读本课的引言，然后教师概述

4、我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。从18、19课，我们都来学习秦汉时期的文化。过渡：西汉太中大夫东方塑撰写文上呈汉武帝，所用的竹简需两个人抬进宫。以后改变这种携带不方便的现象，首先得益于造纸术的发明。（一）、造纸术　　1、从竹简到纸的发明。前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。接着出示两个问题让学生思考：①纸是怎样发明的？②纸的出现对人类有哪些贡献？。2蔡伦改进造纸术：公元105年，蔡伦

5、改进造纸术，制成植物纤维纸。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。接着又让学生思考第2个思考题：造纸术对世界文化的巨大贡献？（学生自主探究并归纳）：造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。（二）、《九章算术》《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。（三）、地动仪东汉科学家张衡又发明了地动仪。张衡：东汉时期我国伟大的科学家。他在天文、历法、数学和文学等方面，都有卓越的成就。过渡：我国古代中医理论源远

6、流长，博大精深，撰写全面阐述我国中医理论和治病原则的医学著作张仲景撰写的《伤寒杂病论》。（四）、华佗和张仲景⑴张仲景：是东汉末年著名的医学家。著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了我国中医治疗学的基础。后世尊称他为“医圣”。⑵华佗：东汉末年名医。擅长针灸和外科手术。他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。他还创制一套医疗体操“五禽戏”，以强健身体。归纳小结:秦汉时期国家统一，经济繁荣，科技得以发展，取得了突出的成就，具体表现在：①东汉蔡伦在总结前人的基础上改进了造纸术；②成书于东汉的《九章算术》是当时世界上最先

7、进的应用数学；③教师把教学过程内容分成六大块，分别交给六个小组去完成。同时鼓励学生大胆质疑，勇于探究，善于合作，勇于展示，挑战自我！具体作法：1、教师进行引导，及时点拨、纠错。2、对各组回答的问题进行点拨和分析。3、引导学生探究问题。1、学生分六大组进行。2、小组长组织本组同学进行讨论，交流学案，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。东汉张衡发明的地动仪是最早测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年；④医学，东汉名医华佗精通针灸和外科手术。主要贡献：创制了“麻沸散”、编成了“五禽戏”。被后人尊为外科鼻祖。⑤被后人称

8、人“医圣”的张仲景，著有《伤寒杂病论》，尊定了中医学理论的基础。4、对小组进行恰当的评价。5、引导学生对所学内容进行归纳，及时贯彻情感教育，巩固深化知识。【穿插巩固