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《小学英语pep人教版五年级上册第一单元Unit1教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、What’shelike？
2、 PartA教学内容A.Let'stryLet'stalkLet'slearnLet'sspell教学目标【知识目标】能听、说、读、写，并理解本部分的五个新单词：young,old,kind,funny,strict。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘熟悉人物的特征。【情感目标】教育学生要懂礼貌，尊敬长辈，学会欣赏朋友的长处。教学重点1.能听懂、会说Let'slearn部分的单词：old，young,funny,kind等。逐步学会听、说、读、写单词；2.要
3、求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词；3.让学生掌握字母y在单词中的发音规律。教学难点学生能描述人物的特征，并用一般疑问句询问他人的特征。教学准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、以及单词卡；2.准备一些教师的照片或图片；3.教师准备录音机及录音带。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-upandrevision1.Let'slookatthepicturesandsaythenames.2.Let'slistenandsing“Who'syo
4、urteacher?”五英上8通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽等外貌特征与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，他是个什么样的人……二、PresentationandPractice1.学习Mainscene。(1)出示Mainscene中的图片，让学生观察并思考：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2)让学生看挂图想象，并回答老师的问题。Dialogue1:T：Whoarethey？Ss：WuYifan,Amy,Oliverandateach
5、er.T：Whataretheytalkingabout?Ss：…Dialogue2:T：Whoarethey？Ss：ChenJie,John,ZoomandZip.(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读，生生对话练习。2.Let'stry和Let'stalk。(1)Listenandtick.听录音，完成探究题第一题。(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？(3)展示Let'stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读。(4)分小组创
6、编对话，培养学生自主学习语言的能力，同时培养学生的合作意识。3.Makeasurvey.教师引导学生将讨论的结果展示交流。内容的呈现，旨在让学生通过完成听、说活动进一步感知并理解新授课文中所涉及的词汇和句型。设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。作业设计1.阅读Let'slearn部分三遍，每遍连读两次。2.抄写单词：old,young,funny,kind，strict。板书设计Unit1What'shelike？—What'she/shelike?—He/Sheis…—Ishe/sh
7、e…?—Yes,he/sheis.—No,he/sheisn't.五英上83.设计好一张你心目中最理想的教师图片。和同学交流你心目中最理想的老师。第二课时教学过程批注一、Warm-upandRevision1.Listenandsingthesong—“Who'syourteacher?”2.Listenanddo.Tall,tall,tall!Iamtall.Short,short,short!Youareshort.Big,big,big!Yourappleisbig.3.Let'schant
8、.Funny,funny,whoisfunny?Sheisfunny.Young,young,whoisyoung?Youareyoung.Old,old,whoisold?MsChenisold.Kind,kind,whoiskind?MsWangiskind.4.出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪个学科的老师。让学生听歌曲来了解老师的特征，并回答问题。这种热身活动，有利于培养学生的听说英语的习惯。关于chant，教师们可以自编，也可以让学生创编。二、Presentat
